2014.08.05 丈夫的無力感（家族排列學習筆記89）

P先生，離婚後獨自帶小孩，

對於當初離婚的理由自己都說不清楚，

離婚時間點是在前妻懷孕過程中，

當時自己工作忙，母親身體狀況不佳。

一個人帶孩子，在感情上也封閉數年，

對孩子既歉疚又沒耐心，孩子也經常自憐，

說自己很可憐，為此感到相當無力。

代表：P、前妻、孩子。

前妻走到場邊，與他保持距離，只想看著孩子，

P也退到一角，三人分立三角互望，孩子走到前妻身邊。

P看到孩子走到前妻身旁，雙手橫抱胸前，他覺得有壓力，

他想看前妻、孩子，可是他們都不看他，他只好轉身，

當他背對兩人時，他覺得壓力比較小。

他在一個封閉的狀態，老師測試排出體弱的母親躺在地上。

P的母親在孩子一歲左右過世。

老師要P蹲下靠近母親。

P：「媽，我很想你，希望你還活著！」

母：「我知道你很想我，可是我已經死了，你要好好活著！」

P這時才流露情緒，握住母親，開始啜泣起來。

母：「你要好好過自己的生活！」

P向母親鞠躬：

「媽媽，請安息！我會好好過生活，謝謝，請安息！」

老師請P重新看著前妻、孩子。

P：「我愛我的母親，我也愛你！」

前妻：「我不愛你！」

P：「對不起！過去忽略了你！你仍是我的最愛！」

孩子覺得這個時候可以站回到父親旁邊，

前妻覺得P在注視自己的時候壓力好大。

（2）

老師測試排列出前妻婚前的男友。

前男友拉住前妻：

「你做了對的決定，雖然會很痛，但是你的決定是對的！」

前妻對於前男友靠近，覺得並不舒服，

所以，並不是關於前男友的問題。

老師排列出前妻的父親、母親。

前妻對父母很憤怒：

「你們為什麼沒有愛過我？我沒有你們這種父母！」

她握著拳頭哭泣向後退：

「爸爸，你從來沒有負過一點責任，

沒有你，我也可以照顧好自己！」

前妻的父母一直向她靠近，她繼續退後：

「你們現在才想到我！就算你們現在過來也沒有用！」

老師提醒P，前妻一直在找一個父親，

因此跟誰結婚，都可能步入相同的結果。

她有可能在重複母親的命運，有可能她母親在懷她時，

父母之間發生一些事情，造成她被遺棄。

前妻的跟隨，造成她也在懷孕過程中與P結束婚姻，

而孩子還是跟在父親身邊比較適合。

老師請前妻對孩子說：

「親愛的孩子，不管你在什麼地方，你永遠是我的孩子，

我永遠是你的母親。我跟你父親之間的事是我們大人的事，

請尊重我的命運！」

孩子：「媽媽，這裡是我的位子，我想留在這裡。」

（3）

老師要P對前妻說：

「我是你的先生，不是你的父親，我無法扮演你父親的角色！」

前妻：

「你不只沒有扮演父親，你也沒有演好先生的角色！」

P：

「我知道我做得不夠好，你的離開讓我很傷心！

我到現在還放不下你，我對孩子、對父母都得愧疚！

我現在決定要放下，我決定要祝福你，

我會好好照顧孩子，栽培他長大。謝謝你陪我一段！」

他因為覺得無法達到父母、孩子的期待而感覺無力，

老師排出P的父親、母親，要他問問父母對他婚姻的看法。

P的母親：

「媽媽看到你這麼不快樂，很心疼，你只要自己覺得好就好了！」

父母親一起擁抱P，要他放下無法滿足父母期待的愧疚感。

P：「謝謝你們給我生命，我會做些好事，把這生命延續下去！」

孩子：「謝謝阿公、阿嬤！」

前妻認為問題不在自己身上，P只想做公婆的好兒子，

因此老師請前妻轉身離開。

孩子之前覺得很愛父親，即使沒有媽媽也沒關係，

但是他覺得父親事有憤怒的。

老師覺得P只專注在工作，對前妻的家庭狀況完全不了解，

希望他未來與對象交往時要把注意力放在「人」，而非「工作」。

老師排列出未來可能的伴侶代表，請P對伴侶說：

「我愛我的家庭，我也愛你！」

可是P一直說不出口，老師就暫停排列。

（4）

因為P還是不了解前妻離開的原因，

老師請他在原來的位子用完形的空椅對話，繼續完成。

……

當P可以放下這段關係時，老師請他走向遠方，

也請孩子走到P身旁，孩子覺得在父親的旁邊，自己有未來。

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