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洪教授部落格&網碩辦公室

不喜歡「教」一般人「都會教」的書─洪明洲教授

持續創新、勇於追求、挑戰體制的洪氏風格

在許多同學心中，洪教授有著個人獨特的洪氏風格，無論從課堂、從私下都能感受到教授求新求變的前瞻式跳躍思維。藉著這次專訪的機會，我們來到教授的「捷運農莊」，聽聽教授告訴我們，他如何以不同的角度、不同的框架、不同的體驗，獲得不同的人生體會……

小編：洪教授好，聽聞老師是記者背景出身，後來在台大擔任專任教授，之後才到文大，您當時為何會有這些轉折或契機呢？是否可以跟大家分享職涯轉換之心路歷程呢？

(註:以下洪教授回覆以「洪」代稱)

洪：過去的年代到處都是機會，我有長達10年在報社服務的經驗，在我政大企管所畢業後，認識了詹宏志(編按:現任PChome Online網路家庭國際資訊股份有限公司 董事長)，1979年工商時報創報時，他當主任，把我拉進去當記者。他是我進入職場的第一位老闆，也是影響我最大的人之一。以我當時的年齡、學歷，都在詹宏志之上，但我甘心接受他的領導，詹宏志他的眼光、趨勢判斷、執行力、領導力等深深影響我。30年來，我們極少碰頭，但他的創業經歷，透過媒體報導，成為我省思企管最好的教材。

當教授是人生的意外，沒有人會想到我去當教授，這不是在計畫之中…

  當年我就讀政大企管所的同學，很多人都攻讀博士班，我也不例外。我1985年拿到國科會獎金到美國伊利諾大學留學，1989年取得博士學位回台，先在台科大任教，1991年轉任台大，也因為出道比較早，就可以早一點退休(笑)。退休前，我算很早在台大推動數位學習的人，文化大學推廣教育部注意到我，勸我退休到文大任教。我對文大，充滿感激，文大給了我很多的經驗與理念，我認為文大推廣教育部是華人世界頂尖的，包括同仁工作態度、職責等等。

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小編：企業實務管理數位碩士在職專班(以下簡稱企管網碩班)之課程規劃與定位，是以「實務導向、參訪體驗、數位學習」為主要特色，有別於他校EMBA，科目名稱也頗為前瞻(ex:創新與創業、團隊建立與領導等)，想請問老師當初為何會有這樣的規劃想法呢？ 

(右圖)中華知識經濟協會舉辦第五屆理監事會議會後合影，洪明洲老師續任理事長

洪：其實會有這般構想主要參考全球管理界享有盛譽的管理學大師Henry Mintzberg的IMPM(The International Masters Program in Practicing Management)。Henry Mintzberg是個前瞻性的人，他顛覆目前 MBA 企管碩士教育的模式和思維，在全世界各地上課，且強調管理教育必須讓經理人儘可能融入工作與生活的經驗。所以原先規劃的企管網碩班，平常在線上學習，面授採一個月一次，每次4-5天的密集上課，讓學生輪流在不同的城市，像是台北、香港、北京、上海、廈門…等地上課、參訪、體驗。

   但以操作層面看來，這樣的運作方式難度太高，受限於老師的聘任、課程時數等法規問題，只好回到較傳統的授課時程，維持以實務界人士為招生對象，參照世界著名企管顧問公司所開發的實務課程，線上學習為主，面授為輔，面授地點都在台北。我們製作很多網路教材，以當代先進的管理實務面向作成教材，花了很長時間蒐集資料、編寫教材，及製作影片，當然也搭配很好的學習平台(iCAN)，而呈現現在的教材風貌。

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小編：企管網碩班至今已招收第六屆學生，老師從第一屆學生就開始教授「國際企業經營策略」該門課，對於企管網碩班同學有何深刻印象？對在職MBA學生有哪些建議？

  (右圖)洪教授親自幫網碩畢業生撥穗祝賀

洪：網碩學生比較不一樣的地方是，透過我們的數位教材設計、老師的議題帶領教學設計，學生們都會將工作經驗與親身體驗，與老師分享交流互動，這是很好的線上經營模式；其實可以再把這些互動的經驗做整理、分享，來獲取更豐富的知識、探索事情本質，那會更有趣。

生活沒有正確解答，解答來自你的信念

  比方說，我在課堂中常使用一個個案，讓同學討論個案情境，要求他們做出決策，同學討論非常熱烈，作出決策後我才告訴學生：「決策考慮分兩種，一種是策略性決策，一種是作業性決策，同學所作的決策考慮大部分不是策略性決策的考慮，而是作業性決策的考慮。」那什麼才是真正策略性決策的考慮呢？我才帶出策略的概念。

(下圖) 洪教授在同步線上課程，帶領同學進行個案研討

   網路教學也是一樣，上完課不是學習的結束，路才走一半，我們還要不斷探索，不斷在線上、面授探索問題，我認為思考的過程比答案還重要。傳統教育體制，我們被要求提出「正確」答案，其實很多事沒有正確答案，但探求過程，你才會認知到環境的改變，進而看出問題真相，增長知識。

   文大企管網碩班有很多創業當老闆的同學，或是中高階幹部，同學上課的互動非常好，很會表現自己的見解，彼此相互學習，感情深厚，培養出很好的友情，同學感情長久維繫，在社會上相互扶持，成為網碩師生最大的收穫。

(下圖)洪教授參與網碩師生聯誼活動，師生開心合影

  (上圖)洪教授親自參訪網碩生的經營團隊「創空間」

 (下圖)洪明洲老師開心分享在捷運農莊聽蟬鳴、蛙叫的生活樂趣

小編：教授的捷運農莊是個很不一樣的構想，聽說曾計劃將捷運農莊打造成「洪教授單車店」，老師私底下喜歡騎單車嗎？能否和我們分享捷運農莊的由來？

洪：其實這也很感謝文大，我在台大常走路去上班。但因文大距離較遠，以腳踏車代步，啟發我很多思維與生活經驗的轉變。例如，我學會從騎單車中找樂趣，每一趟都在計算紅綠燈數目，並以閃躲紅綠燈省時間為樂，每天我都將騎單車當作挑戰，不斷在找新的單車路線，構成我騎車時的最大樂趣。(洪教授說到這時眼神為之一亮^_^)

(下圖)捷運農莊座落在捷運站旁，環境便利又清幽

以單車與捷運、公車代步，在台北都會穿梭，是我一天最美好的時刻。

    某天我騎腳踏車經過「萬芳社區捷運站」，看到捷運站旁有房子標售的佈告，內心湧出在這裡開一家單車店的靈感，當時就用很高的財務槓桿買下這棟房子。

  台北市是一個騎單車的好地方，我曾在華盛頓、紐約等城市騎過單車，比起來，台北的河岸單車道更好。當時我覺得台北應該要有一家單車店，但不同於傳統的單車店，這裡沒有修車、賣車，而是讓人寄放單車。

  就像U-bike的概念，客戶在「洪教授單車店」停放單車，再去搭捷運上班，下班後再到目的地取車。很多人的單車價格昂貴，運動後流汗，單車店可以代為單車保管，提供洗澡、休息、早餐……等服務。「洪教授單車店」有典雅的居家設施：客廳、書房、廚房、浴室、視聽音響，台北人可以騎單車來此，寄放單車，然後梳洗換裝，走一分鐘搭捷運去上班。

熟悉的事物，不一樣的內涵

  我認為學習管理就是能觀察環境、找機會，我們必須不斷從不同角度去看事情，同樣一個東西，換一個不同方式或角度，它的內涵卻是截然不同的。好比有一次我要去文大上班，我先騎腳踏車去關渡，但因時間關係，我把單車寄放好，改從關渡搭捷運到文大上班，下班再搭捷運去關渡，把腳踏車騎回來。生活有很多探索，它不是固定不變的，當你對一個環境不斷的了解、不斷的摸索，就會對一個環境得到不同的體會，進而發現許多很有價值的東西。

  蠻可惜的，「洪教授單車店」沒有開成，很多事情都是如此，當你真正投入去做後，才發現沒有那麼容易，於是，我將它轉換成「捷運農莊」。人生的經驗裡很多事物不是你所想像的那麼美好，一個教授不是只會教書，我希望用我的理念去實踐，讓很多人可以從我的故事裡面得到很多的啟發，包括如何把「洪教授單車店」變成「捷運農莊」的故事，我覺得這是一個很好的教學。

31主題學習：一門課、一段生活、一趟旅行

  目前我又有一新構想，把捷運農莊所在的萬芳社區串聯成一個教育學習中心，發展成全球華人學習的第一站。國外的旅客可以搭飛機到松山機場，再搭捷運到萬芳社區，在此入住休息。從萬芳社區到台北任何地方，都很方便，可以體驗「都市的鄉下生活」。我最近想接待一些來自海外的人來學習，並規劃「31主題學習」：來台灣學習一門主題課程，過一段台北生活，進行一趟遠程旅遊（像是走訪墾丁）。台灣的生活方便又乾淨，生活品質很高，這種生活才可以反映台灣生活的價值。

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         (左圖)洪教授單車店假想圖

(右圖)洪教授熱愛單車，已騎遍台北地區所有的單車道

小編：老師的捷運農莊每年定期舉辦小太陽公益活動，幫助孩童不遺餘力，老師能不能跟我們分享當初承辦此公益活動的動機，以及這幾年下來的心得感想呢？

洪：「小太陽生活知識營」主要是接待屏東縣潮州鎮弱勢家庭孩子來台北生活的活動。小太陽舉辦至今已將近4年，一年約12梯次，一梯次10位小朋友，算一算已接待過近500位弱勢家庭的孩子。

(左圖)洪教授帶領小太陽築願之旅，體驗台北生活

   我是屏東人，我希望也能讓屏東的孩子體驗台北的生活。我從屏東潮州接待小孩子到這裡，不是搭遊覽車，我們發給每位孩子一張悠遊卡，搭乘方便的大眾運輸；孩子不是住旅館，而是住在捷運農莊，把它當成自己的家。孩子在這裡生活，我親自督導，洗手、洗澡、用水、起居、房間走動、鞋子置放、人際互動…等，都在我的關注中。第二天孩子從捷運農莊出發去動物園，搭貓空纜車，下午回來休息後，下午再搭車到台北101。三天兩夜，他們可以體驗台北真正的生活。

勇敢作夢，勇敢實踐，用心經營生活的每一刻

   「太陽生活知識營」越辦越覺得有意義，每次小太陽活動最後一天離開前，我都要求孩子發表心得感想，從字裡行間可以感受到，捷運農莊給孩子的震撼與體會，都是非常非常深刻的。

   起來，雖然當初因為要開單車店，買下這間房子，但真正買下這裡後，慢慢發現它的價值其實不僅於此，可以應用的遠比我想像更加寬廣。很多事你實踐後，你會有多發現，它們都不同於你當初的想像，但若沒有當初那份熱誠、理想，可能就不會有這些經歷與成果。

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(左圖)捷運農莊有著一面牆記錄著小太陽活動的點點滴滴      

(右圖)每一梯次洪教授皆親自教導孩子，關注孩子的生活