很多人以為亞洲的教育方式充足紮實，其實是短跑式的揠苗助長，到後面就不行了。所以亞洲的中小學生，參加數學、科學國際競試，嚇嚇叫。但到了大學以後，力氣放盡，學習興趣大減，就只剩「由你飛死去」了。

回想我自己當年也是如此，但至今數十年仍然未見改善，實在是很糟糕的。看看長期世界經濟第二強國的日本，為何在科技創新、學術理論、、、一直遠不如美國，就是短跑選手的窘境---後繼無力啊。

很多人說，美國、加拿大教育鬆散，真的是大大誤解。沒錯，此地小學真的好像都在玩，沒有一堆要背起來的「重要」知識和公式，常常是老師帶頭閱讀一堆小說，真的就是那種我們以前喜歡偷看，逮到就被痛打的小說，一本又一本。社會課的歷史、地理，就讓學生自己選個國家研究，找資料，上台報告，講得東缺西少的也沒關係。

下雪了，大家都衝出去玩，童年只有一次啊，老師、學生打成一團（丟雪球啦）。看在亞裔家長眼裏，緊張得猛要去找家教或補習班補習。殊不知學習（教育）是馬拉松賽跑，開始只是熱身，後勁才真正重要，贏在起跑點是沒有多大意義的。

中學才開始逐步加溫，仍然是四育並重，看看我兒子（八年級）的課表就知道。英文、法文、數學、社會、體育、科學、藝術、工藝，各佔八分之一。到了十年級（高一），才開始專攻選修自己方向的學科，初步分出未來方向。

申請進了大學，也不像我們在台灣直接就分了科系，定死了範圍。而是進入文學院、工學院、商學院、、、，爾後再決定主修什麼。法律、醫學、教師、圖書館、、、很多都是學士後的學院（碩士、博士）。這真的是馬拉松，一跑要跑 16-20 年哎。

很多本地高中畢業生，都選擇BCIT（卑詩工技學院），學習建築、水電、汽車、、、就業實用的科系，未來出路一樣很好，主要看興趣在那個方面？這樣一步步奠基，因材施教，行行出狀元的教育體系，怎麼會鬆散呢？

亞洲的父母，很多都愛做自認責任重大的雕塑師，盡全力塑造完美的子女，光宗耀祖。然而不必要的失敗例子太多太多，卻仍然前仆後繼，一句「沒辦法啊」交待了一切。真的是沒辦法嗎？