歷史的罪人------教改讓台灣失去競爭力

一、前言

    美國黑人問題在於他們有更多受教機會，但教育品質不好，既不足以使其進大學，也無法保障中學畢業生有高薪工作，於是他們反過來指責在高等教育這區塊表現優秀的亞裔菁英。而台灣此刻高喊用教育打破菁英階級，卻不知自己正在複製美國黑人的命運，更慘的，我們還有高中再爛升學率也趨近百分百的問題。

民進黨十二年國教主張擴大「免試入學」，希望打倒競爭，希望家長別計較分數，其最大盲點是弄不清社會乃至於整個國際的需求與競爭。長此以往，台灣喪失國際競爭力，社會所得分配更惡化、階級流動更停滯束手無策，立委只會提些十八歲以下兒少每月補助三千、或每年補助三萬的政策呢？

    孔子說因才施教，但台灣目前卻執行平庸化教育，五年一度的音樂界盛事「國際蕭邦鋼琴大賽」結束，亞洲人囊括前五名裡的四名，台灣名落孫山，整個事情背後的嚴重性是，我們教育已無法培植菁英了，今年音樂大賽如此，明年奧運也將如此。在音樂方面，文化部成立幾年了，近日除了醜聞一籮筐，見不到對文化環境的貢獻。類似社團聯誼活動等級的藝術教育，已成為施政主軸，甚至把「輕鬆學習」、「翻轉」、「去菁英」當成教育改革之主要訴求，貶低了人才培育的重要性與專業性。想贏韓國，是我們大家共同心願，除經濟軍事科技嚴重落後南韓外，其他文創及觀光等國際競爭，台灣也落後很多，在一個普及到變平庸的教育環境，如何提升前段人才的高標準，是政府不可迴避的課題，才得以在後浪推前浪的態勢裡，與全球競爭。

二、蔡英文的教育政策無法提升台灣競爭力拚經濟

     蔡英文提出「讓學生快樂學習」、「讓家長減輕負擔」、「讓教育跟上時代」、「培養成熟的十八歲公民」四項重要目標，這完全脫離現實，學習過程一定要有考試測驗以保持教育一定的水平，當過學生都知道即使放牛班也不可能天天快樂，面對中國大陸及南韓競爭，台灣學生努力程度顯然不構，所以「讓學生快樂學習」是討好學生不管國家競爭力的不負責任說法。蔡英文說「讓家長減輕負擔」但無具體方法，台灣國債高築，教育經費很難增加，私立大學學費貴得驚人，很多學校撐不下去，所以教育部及經濟部英討論國家經濟發展需要的科系，去蕪存菁，減少綜合大學數量，就業困難的基本科系只要一二所就好。蔡英文說教育也必須跟得上時代，貼近未來的發展趨勢和價值，用以培養下一世代的思辨、數位和語文能力以及文化涵養；但事實上貿易自由化是時代趨勢，核能發展也是人類移民外太空必須的科技，蔡英文的反服貿及反核顯然自打嘴巴。蔡英文提到要培養成熟的十八歲公民，為何要提18歲顯然想吸取大量年輕選票考量，人的心智成熟須經一定的歷練不能揠苗助長。

     蔡英文說希望能盡快做到全面免試、就近入學。而「優先投入資源，盡速做到高中職的均優化」，是解決這個問題的關鍵。這些錯誤的觀念會斷送台灣的競爭力，讓台灣學生平庸化無法與世界其他國家競爭。有關技職教育的部份，蔡英文說要全力來縮短學用落差，盡量去銜接學校教育與職場實務，也必須廣泛向各行各業徵求人才，讓第一線的實務工作者，有機會在學校裡面傳授自己的經驗，讓學生可以透過學習跟實作，來趕上業界的腳步，這些倒是正確的觀念。但她說在制度上我們要提供更活化的設計，讓各種證書的取得更彈性化，修課不限於學校，也可以藉此鼓勵在職場一段時間的就業人力，回流到學校，繼續進修，加強自己的就業競爭力，這是不切實際討好選民的說法。她說面對必須退場的大學，也一定要優先保障現有學生的受教權與教職員權益，我們主張要立專法、成立專案辦公室與基金，平順的來處理退場相關的問題，國家債臺高築哪有閒錢做這些，同時私校也有蓋校養地的謀利企圖須防範。 

三、台灣國際競爭力的衰落與錯誤教育政策無關嗎?

     台灣參加2015國際數學奧林匹亞競賽，共得到4銀、1銅、1榮譽獎，在104個參賽國中排名第18，是有史以來第3差的成績。今年國際數學奧林匹亞競賽，排名前3的依序是美國、中國大陸、韓國，歐洲幾個傳統數學強國如英、法、德，以及東亞的日本，排名都在20名左右。台灣歷年來在國際數奧表現最好的是去年在南非拿到第3名，表現最差的一次是1996年在印度的第20名，其次是2010年在哈薩克的第19名。台灣參加2015第56屆國際數學奧林匹亞競賽，在國際排名中排行第18名，相較於去年第3名的成績大幅滑落，國教署署長吳清山對此表示應給參賽學生肯定，他也承諾教育部將進行檢討。媒體詢問奧賽排名退步是否與12年國教政策有關，吳清山迅速否認，他認為教育政策須經長時間觀察檢驗，教育部將對此檢討，也會更努力。

    相對於南韓在國際上的表現，台灣的教育相關官員不要在嘴硬，12年國教缺乏競爭力，教改摧毀了名校的菁英制度，讓教育平庸化，在台灣島內無競爭，人人無競爭壓力，不只數學成績變差，工業技術也變差，整個國家競爭力都受到影響，政府應重視此問題，重建有競爭力的教育制度。

四、12年國教的疑慮.

(1)實施混材教育，將很會讀書的孩子和學習得很慢的孩子放在同一個教室，對於這些程度差的學生來說，將是非常嚴重的打擊，他們一定會被放棄掉。所以，對弱勢孩子而言，他們未蒙其利，反而可能會受其害。

(2)對於大多數中等程度的學生，他們發現用不用功沒有多大的關係，最後到底能夠進哪一所學校，絕對不是因為程度的關係。所以，他們會比現在還要不用功，整個國家的競爭力一定會大幅下降。

(3)免試升學考慮的項目複雜無比，會使家長有無力感和不確定感，也一定會使家長感到孩子受到不公平的待遇。

(4)惡補情況不會改善，恐怕還會加劇，至少現在已經有補習班要開「健康體適能」的課程了。

   升學方法永遠是吃力不討好的，以前台北市長就因為改變了升學方法而引起重大的民怨。過去，大家要打倒聯招，因此想出了甄試入學的方法，現在誰都知道甄試對於有錢的孩子極為有利，弱勢的孩子極為不利，希望政府知道，十二年國教引起的疑慮，當然，最嚴重的是國家的競爭力可能會大幅滑落，這才是總統最應該注意的事。