小女兒是我們家「跳躍的音符」。

只要她在，家裡就充滿了聲音──鋼琴聲、電子琴聲、吉他聲、橫笛聲、歌唱聲、說話聲、電話聊天聲、電腦鍵盤搭搭聲、收音機裡熱門音樂聲、電視影集聲……。

等她睡著，家裡才安靜。

小女兒愛音樂，練琴從不用人催，她說她是藉音樂抒發感情。

有回看了電影《鋼琴家》(Pianist)，馬上找老師要譜，自己彈起來。每次聽她彈，我總不自覺加上「碰！碰！」轟爆聲配樂，氣得她哇哇叫。老媽已被電影洗了腦，怎辦？

樂器中，除了鋼琴，其它幾乎都是自學，她另外還想吹喇叭、拉大提琴、外加打鼓！這不是「能不夠」是什麼？還沒提她多年參加校內外管樂團、合唱團。可怪的是，她還真能學什麼像什麼。在教會讚美團隊中，不是鋼琴、橫笛伴奏，就是彈吉他、帶唱。學校也推薦她為某個合唱團伴奏。這幾個月，她甚至開始教同學彈鋼琴，賺外快。

音樂外，她愛運動。

高中期間，參加過籃球隊、游泳隊、田徑隊。空檔期間，上道舘練空手道。搞不懂，一天就24小時，怎麼可能做那麼多事？朋友說，讓他們去吧，趁年輕，早早學會支配時間的方法也不錯。但，我們擔心的是「運動傷害」，她的膝蓋斷斷續續作過復健；打完空手道，常是手腳青腫，上回，鼻子被打個正著，看來要升上棕帶(brown belt)可不簡單。田徑賽中三級跳遠，手腕被釘鞋割傷，急診時，護士詢問再三，以為她鬧自殺！我們也奇怪，怎麼會跳上自己的手腕？

功課外，又學法語、中文、手語。暑假打工賺錢；甚至參加暑期短宣隊，到墨西哥幫人蓋房子。

小女兒從小什麼都想學，什麼都好奇，什麼也都做得不差，但我們老扯她後腿，要她放慢腳步，告訴她：人生還長得很，慢慢來，給自己那麼多壓力幹什麼？別事事求好過甚，別讓自己成了「完美主義者」。

她認為我們是「另類父母」，成天要她「別學、別學、別學…有B可拿就不錯了…睡夠覺比較重要。」所謂典型的「亞洲父母」，不是成天逼孩子「學學學、AAA」嗎？我們取笑小女兒是「亞洲女兒」，老想「學學學、AAA」。

看到一些青少年不愛搭理父母，在這方面小女兒又算「異類」了。從小肚子裡藏不住話，學校發生什麼事，那些朋友怎樣怎樣，心中的喜怒哀樂，劈劈啪啪、嘰嘰喳喳，沒完沒了，全說出來。不過，脾氣也藏不住，急起來蹦蹦跳跳，來得快，去得也快。

小女兒的EQ非常高，對於旁人的「感覺」，觀察得非常敏銳，會為別人著想，不輕易說出傷人的話。我有時甚至覺得「過了頭」，委屈自己，壓下自己的好惡，來成全別人。

她又「好為人師」，除鋼琴外，又教朋友功課。我常常想，阿丹虧著有這樣的小姊姊，凡她會的，都想傾囊相授，只可惜那位愣小子，雖然乖乖聽話，唯她命是從，但七扣八扣，沒學到多少皮毛。

當然了，她也有青少年的一些毛病──上網聊天、熬夜唸書、屋子混亂。但我總認為這些都會過去，並不是管教她時該抓著不放的重點。

九年級，可說是她人生的轉捩點。那年，從公立初中轉入基督教私立高中，全校沒認識幾個人，外向活潑的她，第一次嚐到落單的滋味，加上公私立學校，有很大的「文化差異」，若用「震盪」來形容那段日子，一點都不為過。那一年，她開始與神有了活潑真實的「接觸」，從而決定受洗。也因為那一年的親身體驗，她變得非常會照顧、體諒團體中的「新來者」。

現在，四年即將過去，她早已愛上這所學校。也因著這學校的細心引導，以及老師們的榜樣，許多時下社會文化灌輸青少年以自我為中心的自私、無禮、任性、不注重道德的種種情形，這些孩子幾乎都沒沾染上。

今年三月，這個跳躍的音符，忽然開始變得忐忑不安，心中漂浮的似乎是焦慮、又似乎是謎底揭曉前的興奮，不知自己真能成為日夜夢想的「大學生」嗎？

隨著學校錄取的「恭喜」郵件一一出現，焦慮、歡呼……焦慮、歡呼…交織成她的三月天。申請的學校，幾乎全數要她，但擺在眼前的四月，卻得面臨選校問題，究竟該上哪一所大學？

和大女兒當年的情形一樣，我們告訴她：我們不為妳做任何決定，妳必須自己去做。我們只要她注意幾項原則：

選校，不要在意是不是「名校」，而應該先禱告，尋求清楚神要妳選的是什麼學校。

不要在乎外在世界的標準，乃要在乎永恆不變的價值。

要清楚知道自己的性向是什麼，這些學校中，可有自己想選讀的科系。

另外，先打聽清楚，這些學校中，有沒有不錯的學生團契，或附近有沒有健全不錯的教會。

不論選的哪一所大學，小女兒秋後上學時年齡未滿十八，老爹老媽放心嗎？只有把她交給比父母更愛她的神囉！

小女兒，我們跳躍的音符、歡唱的百齡鳥，乘著聖靈的翅膀高飛吧！祝福妳。

／瀟碧 4. 6. 2007

／圖(小姊姊)：阿丹攝 

********************************