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| 2007/09/18 01:50:16瀏覽755｜回應0｜推薦1 | |
| 九月，是歌頌師尊、感恩氛圍瀰漫的月份，更是老師們最能感受到平常渴望滋潤到的敬意與「回報」的季節。因為，就在這個月份，不但各華校、宗親會、社團都會分別舉辦慶祝活動，菲華各界甚至聯合舉行獎品、獎金豐厚的敬師大會，而在各形式的活動與大會上，老師們除了備受歌功頌德，可以觀賞餘興節目並領取象徵慰勞的獎勵金以外，有些還特地供應豐盛的餐宴讓老師們享用。但，當那些形式上的禮敬像簾幕似地被揭去之後，所謂勞苦功高、像蠟燭般燃燒自己的老師們又讓人如何看待？如何掂斤估兩？ 曾有人向華教重量級人物質疑華校中文教師的薪資過低，結果，所得到的答案卻是：中文教師只教半天，當然只能拿一半的薪水；其人難道不知：中文老師雖然只是半天班，但是課程的編排卻是集中的、滿滿的三堂課、授課以外的批改工作和成績計算幾乎都得帶回家做，而其間所耗費的時間和額外滋生的水電費又該如何涵蓋？再問：何以薪資調升的幅度，資深的老師總是比資淺和新到任的老師來得低？結果，換來的卻是更輕蔑的答案：嫌少就辭職，又不怕找不到老師，內地要來的志願者老師多的是；貴為華教舉足輕重者難道不知：教書還是得看經驗，多的是治學被肯定、受好評的學校懂得將較低年級的教學工作編排給資歷深有經驗的老師，希望藉由有效的教室經營與管理來達成傳道、授業、解惑的「樹人」使命！ 說到薪資的調升，其上看的幅度更是一道難解的數學題。有人自詡為提高教職員的整體素質而設立評鑑制度，然而，卻不見適當切實的巡堂與聽課，被評鑑的人也從未看過攸關生計與顏面的評鑑結果，如此這般，教人不免盈滿一腦子的問號：評鑑過程何以進行？以什麼為依據？對數學一竅不通的主管又是如何評鑑數學老師？為什麼選對邊的老師，不管資歷是深是淺或是才到位三個月，加薪的幅度都遠遠超過站在另一邊、不懂得看風向的老師？…… 師尊，讓位高權重的人以掂斤估兩的手法玩弄於掌上；師尊，也讓自以為是霸主的人恣意踐踏、蹧蹋！…… 曾經，在一次為紓解因綜合科考試分數不得超過九十五分而引發「民怨」的相關教務會議上，主持會議的主管一反強勢作風，低姿態地由著早被標記的資深老師盡吐怨言，直到會議結束前一分鐘才按著一直放在眼前桌上，一個鼓起的信封昭告大家，所有發言都已錄音存證；在四班學生一起上多媒體的課堂上，負責主講的資深老師不明所以地被主管叫下台，換上一頭霧水的志願者老師；主管巡班時，從門窗往正在進行考試的教室裡看，結果，自以為看到學生有作弊之嫌，便用力敲擊關著的門數下後離去，全然視師尊如無物；…… 一個鬆脫的螺絲，引發了震驁全球的華航火燒機事件；一個未加栓緊的螺母讓台鐵的號誌機發生故障，導致近三萬人的作息亂了套。在華教這塊領域裡，中文老師在有些人的眼裡也許是微不足道，但其對於宣揚教化的任務絕對能起到螺絲釘的作用，畢竟，真正能讓木鐸聲源遠流長的，是堅守崗位、站在教學第一線的中文老師們！ 雖然，今年九月的節慶氣息，對我來說，將是一個似曾相識的過去式，但仍盼藉此獻上最深摯的敬意給各位知所當為的中文老師，並祈願所有的司鐸者身體健康，教師節快樂！ 二○○七年八月廿八日 |
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| ( 創作｜散文 ) |
