信天翁學園祭原先只是個一次性的課程展覽，卻不知不覺間，發展成二林高中學生每年最期待、為期兩週的特色課程成果展。籌備期間，學校招募考完大考的高三學生組成團隊，帶著小高一一起將學期間的課堂學習經驗濃縮成簡單的活動與遊戲，在學園祭期間提供給國中部的學生預約，藉此讓國中學生提早認識高中生活去黑眼圈。

有了去年的經驗，今年的二林高中，進一步加入「本土教育」的概念，將校訂的「二林譜特色課程」融入學園祭，讓籌辦的高中生以及參與的國中生，都能藉此深入了解二林當地的文化、歷史發展足跡。比方說「二林色」這門課，就是由美術老師設計，利用滴管畫的方式，帶著學生用色彩認識家鄉、點滴出二林的美麗風貌，又或者像「關於二林的N種」這門由國文老師發想的課程，則透過大富翁遊戲結合二林當地文學、產業和歷史，讓學生在遊玩之餘，也重新思索、認識周遭景物與古蹟脫毛 邊間好。

二林譜踏查，深入老街、探索文物

而其中，「二林譜踏查」這門課更將學習的場所拉到學校之外，沿著舊二林溪、宮廟，一路走進老街區、舊市場，學生反覆走踏家鄉、回顧歷史，最後甚至重製日治時期的二林地圖，設計出一套名為「重返二林庄」的尋寶遊戲，準備帶著國中學生深入二林街區、探索家鄉文物，幾個學生笑說，每次出外踏查總會被街上的人問，「你們都不用上課嗎？」但對他們來說，這就是最好的學習，每一次的踏查、每一次的走訪都讓他們對家鄉認識更多、體悟更深。

二林高中的校長林克修也分享，當初之所以在特色課程中投入「本土教育」，就是想加深學生對家鄉的理解，並由此出發，培養學生自主學習、探索興趣的能力。信天翁學園祭的幕後推手林綉媚老師形容信天翁計畫就是個「三年歷程的自主學習」，學生從特色課程中逐步探索二林各種面貌，培養對事物的觀察和自主學習的能力，最後透過學園祭這個舞台綻放成果古法紮肚。