一直以來，台灣教育的一個特色，就是家長跟孩子都極端在乎公平、極端在乎客觀。老師、學校、升學制度，動輒會被學生或家長抗議評分不公平、不客觀。為了讓大家覺得公平，演變成台灣什麼事情都要以考試成績為主要標準，連升學考試都只考選擇題，才不會不公平移民加拿大！

於是台灣的孩子們，從小一路念書到畢業出社會之前，都是在這種「絕對公平、絕對客觀」的溫室中長大。他們習慣了被人評價一定要客觀、公平。但問題是，當他畢業離開校園，踏入真實的世界時，這世界可曾有過絕對的公平、絕對的客觀？

當他進到職場，開始發現莫名其妙的就是有人會討厭他、有同事會在背後說他壞話、有主管會對他的工作有所挑剔，這時候他怎麼辦？難道要大聲吶喊說：「你們怎麼可以討厭我？我這麼努力，為什麼你們就是不肯定我？你們這樣不公平！」討厭他的人，心裡面只會說：「我就是看你不順眼啦，沒有為什麼愛爾蘭移民！」

真實的世界，即便也用數字（如：業績）去衡量工作成效，但大多數人還是帶著主觀在看我們。人家貶抑我們、肯定我們，常常都會被他個人主觀的看法影響，並不完全是基於公平、客觀的理由。一個從小習慣在絕對公平、絕對客觀的環境下長大的孩子，一旦開始遇到被別人用主觀給予負面評價的時候，他會非常崩潰。

我看過很多的年輕人，離開校園後被這種問題嚴重困擾著，尤其是從小到大考試成績好的孩子們。因為從小到大，他們就是絕對公平、絕對客觀的考試制度下的勝利組，已經非常習慣在這種遊戲規則中得到肯定。一旦出了社會，他們才突然發現，真實世界的遊戲規則，已經不再是以考試的公平、客觀作為標準衡量船運英國。

頓時，他們會無所適從，有極大的失落。