是什麼課程，能打破藝術與運動的界線，讓孩子在運動中培養美感與自信？在洋溢著動感的校園中，以孩子為主角的舞林大會，正熱鬧上演

寒假過後的第一個星期，桃園天氣陰冷潮濕，厚重的大衣讓人動不了，也不想動。寂靜的午休時間，慈文國小長廊邊，隱然傳來數數兒的聲音。幾個穿著輕便運動服的學生，配合著節拍、揣摩著舞步。他們正準備在三月底的舞蹈比賽中，好好大顯身手激光 脫毛。

訓導主任邱旭美，頓時跌入回憶裡：「慈文的孩子很有想法。五年前，學生自己提出要舉辦創意舞蹈比賽。雖然比賽時間排在（下學期）第一次月考後，但同學打從上個學期就開始準備了。」

舞蹈，形成慈文特有的校風。身為「健康促進學校」之一，慈文的學生不僅活潑熱情，青春洋溢，還多了其他學校少有的動感。

唯舞獨尊  舞動學習

每年三、四月，大地綠意初萌，慈文的學生卻已迫不及待隨著春天的腳步翩然起舞。他們選歌編舞，自製服裝、道具。原本以中高年級為對象的比賽，也吸引不少低年級新生伯明翰樓盤。

然而，在這個全校比賽的背後，多數孩子仍是舞台下的觀眾，如何把這群孩子也拉上舞台？於是，慈文誕生了另一個創意課程，它讓每個孩子都有機會成為主角。

三年前的一個下雨天，四年級班導師簡玉婷，正煩惱操場溼答答怎麼上體育課。窗外打著拍子的雨滴聲，讓她想起大學體育課選修過的土風舞。於是她吆喝大家搬開課桌椅，沒想到，孩子們一聽說要手牽手跳舞，都扭捏的哇哇大叫。

「好，既然你們不要跳土風舞，我們乾脆就來辦一場真正的舞會！」於是簡玉婷會同其他老師，設計了「唯舞獨尊」系列教案。以男女對跳的德國撲克舞、以色列的水舞為教學主軸：前四節課介紹舞蹈、舞會禮儀及設計服裝，後四堂課讓學生實地操演，籌辦舞會thermage 效果。

更特別的是，除了跳舞之外，老師們還模仿《百萬小學堂》節目，將課堂上教過的知識，設計成闖關遊戲。學生遇到不會的問題，可以Call Out問同學，或做伏地挺身及仰臥起坐，換得老師小小的提示。這堂揉合體育與藝文的創意教案，成為慈文課程的一大特色。