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2020/03/19 11:26:57瀏覽1497|回應2|推薦38 | |
有一則報導的標題:“《圍棋老師傻眼!「7屆世界冠軍」坐台下聽講...網笑:老師要給整失業了!》 其實這圍棋界的逸事本為趣談,不應有什麼負面評論才對,但看到有網友笑稱:「老師給整失業了!」忍不住要指正一下看法。柯潔圍棋學分本就是應該拿的,這是他的天份,能吸引年輕人注意,對推廣圍棋隨手投足就能有所斬獲,其來有自! 先引述些圍棋的歷史,讓不會下圍棋的人也能知道圍棋在中國文明裡的地位。中國文人四藝:琴棋書畫裡的棋就是指圍棋,不是象棋。 雖然圍棋是華夏民族創啟的,歷經三千來年的演變,盛衰榮辱,到了近代,日本圍棋主宰了發展。有人認為大約公元前23世紀就出現圍棋,相堯子丹朱頑劣,堯以圍棋以教丹朱,陶冶性情。圍棋最早記載於春秋《左傳》,戰國弈秋是史上第一位棋士。 中國古代對圍棋有多種稱呼:「弈」、「碁」、「手談」、「坐隱」、「爛柯」、「方圓」、「黑白」、「烏鷺」、「大棋」、「木野狐」等等。對弈就是下圍棋,古時「弈林」意指圍棋界。古代圍棋規則現在不同,數地盤依誰佔的多來分勝負,稱之為數子法,在日本叫比目法,其實大同小異,都是以佔地多的人勝出。 清朝初年,中國古代圍棋發展到了高峰,留下大量名局棋譜!但隨後,中國圍棋漸漸衰微,而圍棋傳入日本經一千三百四年的發展,到了上個世紀發展到高峰!1961年日本圍棋代表團訪問中國,55歲伊藤友惠五段(女性)橫掃中國當時頂尖棋士,八連勝!當時中國的圍棋水準無法與日本抗衡,因此中國圍棋的規則也跟著日本的規則作出調整。中國圍棋又經過二十餘年的發展,1984年第一屆中日圍棋擂台賽開打,聶衛平在前四屆擂台賽中取得11連勝,重新推動中國圍棋的發展與普及化! 近二十年來,中國與韓國的棋士,可謂江山代有才人出,各領風騷十餘年。韓國雖然仍有頂尖高手支援,但已後繼乏力,在對戰中國上漸居下風。而日本已經難以和中韓抗衡,十年河西,十年河東,日本圍棋實力目前在沉寂期,但以目本完整的圍棋體系與圍棋人口,世界圍棋乃然是前三大強權,與中韓領導著世界圍棋的發展!近代日本影響世界圍棋深遠,以致西方的圍棋術語多來自日語。1980年代以降,中國、韓國也大力參與推廣圍棋。圍棋運動現已遍布世界各地,唯日本、韓國、中國大陸與台灣最為興盛;西方國家已漸熱;東南亞正在發展中。 (參考資料來源:圍棋/維基百科) 要學圍棋其實是有一定步驟的,按步就班誰都能教,如果只有一學期,每個星期一個小時,我五級棋力也能教,管他七屆世界冠軍或林海峰甚至各屆本因坊得主在席也無所恐懼,因為規則定在那,怎下都已經有一定的方法,開局時多在邊角進行,有各種定式(定石)可以運用,大家的基本功都是一樣的,只有進入佈局棋力決定一切!所以有網友認為世界七屆冠軍在台下要怎教!其實除了興奮與緊張,教的更起勁外,他世界冠軍又不會來搶飯碗,何來怕會失業?只有用蓬蓽生輝來形容,那一學期的互動,大學師生們將一輩子受用不盡! 說著圍棋,這又跟台灣目前教育有何關係?老仙這樣說好了,台灣目前的教育問題重重,連最基本的課綱都不知如何訂定,依老仙的看法,教育出來的學生可想而知很難與其他國家競爭!因為我們基本功就出了問題,如以圍棋為例,他不編圍棋規則與下法,教的是西洋棋或象棋的規則與技巧要去下圍棋,如何會下得好? 108課綱爭議多而未解,有高中國文教師直指,「台灣主權未定論」嚴重影響教學,現行高中國文與社會課綱缺乏論述,面對中國元素追求「去文化化」、「去脈絡化」,教師找不到教學支撐點,更難向學生說「哪一國的文學」,教學現場常面臨類似困擾,「神仙來教都沒用!」 “....雖課綱與國家憲法國土記載有異,且謂之國家未定論明顯並非憲法的精神!惟憲法沒有明文規定教育課綱的明細,故雖有不宜之處,事實認知有無法證明的爭議,因此雖有「脫離憲法」之精神,惟憲法並未有明文規定時,難有違憲之實,故編輯者有脫離憲法之實只能稱之為「脫憲」,因其行為「脫線」而引發本件解釋之事實,應依上開解釋意旨為適當之處理。” 天佑中華民國! 原文網址: 圍棋老師傻眼!「7屆世界冠軍」坐台下聽講...網笑:老師要給整失業了 | ETtoday大陸 | ETtoday新聞雲 https://www.ettoday.net/news/20200220/1649928.htm#ixzz6FiQBfqur |
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