聽到祖母對我說：「落網殺手很年輕，很可惜！」我內心充滿感嘆，人生其實可以有許多重新的機會，但走道那條路上就回不了頭。但我看見更心酸的言語，那年輕孩子對周守訓說：「老師先放棄他了。」看到這一句話心很痛，或許有的人會想這只是罪犯的一種藉口。但在台灣體制下，試想有多少孩子是從「被害者變成加害者」，社會有許多錯誤的價值觀，造就孩子偏差的行為，試問有多少被遺棄的孩子，只因不擅長讀書就被大人指責：「不是好孩子！」

在台灣許多老師充滿愛心開導孩子、幫助需要被幫助的孩子。但也有許多充滿虛榮心的老師，只顧著好學生，鄙視在生活或課業上較差的孩子，這些老師過於注重成績忽視孩子真正重要人格發展，難怪曾經有人說第十八層地獄底下，還有第十九層地獄，那是老師專屬地帶。

如果沒有犧牲的熱情，請不要當老師。如果沒有真正愛心與同理心，請不要當老師。工作有很多種，如果不適合自己，就不要選擇這行。教育是「犧牲自己，成全孩子」，沒有如此精神的人，不配作為教育孩子的導師。事實上使人寒心的是：老師毀孩子人生，也間接毀他人的人生，社會本是一連串連鎖效應。

        高中是人最重要成長的階段。老師與學生的互動是非常重要，任何一句話都會影響學生的一生。有用心的好老師自然會把學生教成「資優生」，所謂的資優生不應是課業頂尖而是品行端正。我很欣賞李家同老師對學生的教育方式，不計較學生課業好壞，一視同仁認真教學，對於課業較差學生，付出更多心力教導他們。李家同還認為只要品格端正，在社會踏踏實實作事都是好孩子，優良教育態度可以從李家同的書籍一窺而知。

最後，前幾日遇到國小的小林老師，她對我所說的話充滿意義又深刻，我們要「如何照顧需要被照顧孩子」、「他們需要溫暖要如何給予」，值得我們深思與注意，因為校園的問題遠遠超過單純唸書而已，更不是教育學理論可以教給你。不管如何身為家長或老師都應該從「心」出發，教育我們的孩子。

                ※感謝小林老師鼓勵我多寫文章、激勵人心。