文：鄭雪玫　2003/03/01

回想起來，在美國圖書館工作十八年中，好像從沒有特別將《小兔彼得的故事（Peter Rabbit）》系列故事介紹給小朋友或大朋友，因為它們站在放小本書的架子上，就已經很突出，吸引人了，而小兔子彼得的名氣更是夠大了，無論在書店、禮物店，甚至家俱店、童裝店……，到處都有此系列圖畫書的週邊產品，《小兔彼得的故事》的大小版本及不同插圖，各樣形式的書本也不少。許多家庭巳有這套經典，可能是自己買的或是別人送的，而圖書館也收藏各種版本。正如Dr.Suess（修士博士）的幻想性故事或低幼兒讀物，也不太需要推廣一般。

充滿趣味的小兔彼得

因為參加這次座談，我翻閱了一些手邊相關資料及該系列的中英文版本，發覺這系列書還真棒！我尤其偏愛有關兔子的，而看原文比譯本過癮，青林的譯本無論印刷技術或是內容（據說編輯也下了功夫修正一些以前翻譯上不統一的錯誤），看來幾乎比幾二十年前出版的譯本強。細細品嚐碧雅翠絲˙波特（Beatrix Potter）作品，感到它們除了有精彩有趣的文字，細賦生動的插圖外，就是作者把筆下小動物的習性、主食等融入故事中，使這些小動物在擬人化的情形下，又保有相當的真實性，故事讀來有節奏感，非常緊湊，且帶懸疑，內容富含兒童哲學和生活的智慧。

在《小兔彼得的故事》中，作者把一隻特別不聽話的淘氣的小兔到菜園冒險的故事精彩的陳述出來，讓讀者的一顆心被小兔彼得險象環生的鏡頭搞得七上八下。讀後不禁想到：「假如不聽話，就會像小兔彼得般沒晚餐吃嗎？」或是：「小孩若想追求理想的生活，他要冒險試一試嘛！」

在《小兔班傑明的故事》中，班傑明和彼得又回到麥先生的菜園，想把彼得的夾克和鞋子拿回，牠們兩兔同在一個地方，卻有截然不同的兩種心態，作者用文字和圖詮譯的妙趣橫生：小兔彼得一副可憐兮兮，神經質的樣子，而班傑明歡歡喜喜的到處找食物，裝洋蔥，是明顯的對比。讓人不禁懷疑班傑明有多麼厲害，但當牠碰到貓後的表現又判若兩兔。原來以前都是被雄壯威武的老爸罩得不知天高地厚。後來班傑明被老爸修理又哭成淚漣漣的樣子！在孩子們成長程中，類似的鏡頭不是也出現過嗎？

談談碧雅翠絲˙波特（July28,1866～Dec. 22,1943）

碧雅翠絲˙波特出生在英國倫敦一個不錯的家庭（父親是律師），從小喜愛小動物，花花草草，春夏常和家庭到鄉間、湖濱渡假。家中的小動物，渡假的農莊，帶回家的花草，都出現在她的故事裡，又喜歡畫卡片和插畫信（picture letter）給小朋友，這些也都是她創作故事的材料，碧雅翠絲˙波特和腓特烈˙沃恩（Frederick Warne）公司有密切關係合作近五十年。每年聖誕節前都會為孩子出一本書，她不但是個出色的作家、畫家，也是成功的農莊經營者、企業家，她的書和所設計的週邊產品（所謂Peter Rabbit side-show）──玩偶、卡片、書架、拖鞋、著色畫等，應有盡有，給她帶來名氣和不少的財富，她對兒童（尤其是殘障的）及她的佃農都非常照顧，所以她也是一位慈善家。

1943年聖誕節前過世後，她將15所農莊交由英國國民信託基金會（National Trust）保管，如今部分開放供外界參觀。生前她巳規劃好將著作原稿及一些紀念性物品妥善保存及分置各處。波特是一位莊稼婦，瓷器、家俱鑑賞者，大自然和動物的保護者，她也是一位用筆能寫能畫的藝術家。但她最偉大的是──創造了一樣寶貴的東西，一系列能拉近大人和小孩，共同享受閱讀快樂的小書。她也是一位懂得選擇生活，也快樂的享受生活的成功女性，她雖然沒有自己的孩子，但擁有全世界的小讀者。

1980年碧雅翠絲˙波特協會（Beatrix Potter Society）成立，創辦人們稱讚她：波特不僅是兒童經典讀物的作者，也是風景、自然歷史的藝術家，以及日記寫作者，環境保育者，這也是她希望為人們記憶的部份。波特以銳敏的目光觀察所畫的對象，而又有一雙技巧的手，精美的品味和深厚的人文素養，她的作品今日仍提供新一代的圖畫書作家、畫家及出版者無窮的靈感。

閱讀活動

《小兔彼得的故事》系列經典圖畫書的閱讀推廣活動，在英美等地已做得相當好。在英國就有國民信託基金會、「碧雅翠絲˙波特協會」等組織替她管理資產，從事研究，其他出版社、商店、學校及圖書館，都在行銷此系列圖書和產品，台灣的青林國際出版公司，繼純文學也推出較大版本的「小兔彼得和他的朋友圖畫書」系列和DVD。另外也在《小兔彼得的故事》系列出版100週年慶，策劃了「共遊小兔子彼得故事花園──百年兒童文學經典巡迴展」，並配合舉辦座談會專題演講和「小兔彼得創意教學」成果分享發表會，凡此種種都是大規模、正式的閱讀推廣活動，影響面也大，當然也動用較多人力、物力，另外，我們也可以從比較小規模的方式進行活動。

我很喜歡青林國際出版公司的海報上的標題：「把孩子放在心上，所以能感動孩子的心」。這句話可以作為辦活動的大前提：1.活動的人要有心──重視閱讀，了解孩子，主動積極，有創意的表現。

2.參與活動的孩子有心──我們要感動孩子的心，要引發他的動機。

3.有時間，不要趕，舒舒服服的做。

4.有資源：提供優良的閱讀環境──舒服、溫馨場地，方便獲得好書，陪伴他成長的大人自己享受閱讀，鼓勵孩子閱讀，共同享受閱讀樂趣，共同成長。

5.各種活動包括：

1. lap book（膝上書）
2. 2read-aloud（朗讀）故事
3. 講故事
4. 利用各種媒體辦活動
5. 扮演角色
6. 以美勞方式呈現故事
7. 自己設計小小圖畫書
8. 編故事
9. 做偶，演偶戲
10. 利用週邊產品辦活動
11. 上網獲得資訊和討論、寫作等

有關閱讀延伸活動，已有很多個人、團體和機構在努力做。市面上也有不少的相關書籍手冊，要不然也可上網利用各種有關兒讀閱讀的網站（如：台北市圖、文建會、教育部、台灣閱讀協會……都有），北市圖出版的「好書大家讀」指南，更是一本兒童閱讀必備的參考書。

最後，我呼籲大家一起來推動兒童閱讀，每人都可盡一分力，有自己的看家本領。「把孩子放在心上」，利用資訊，加點創意，便會做得好。