大學生第一節上課遲到嚴重還是我日常工作的一個困擾，當然不時的心戰喊話以及點名施壓都還是必須祭出的手段。除此之外，我也將另一個上課的困擾巧妙的在此運用一下。資訊科系的學生通常碰到上機操作就會精神奕奕，老師講原理理論時很多人就開始神遊物外了！還會振振有詞的強調理論無用的觀點，不會做一切都是空的！

我是一個非常注重實作的老師，也同意『不會做一切都是空的』。但是如果不知道為何而作？以及作出來的成果可以用於哪些用途？或者還有哪些其他技術與方法可以作一樣的事情？等等所謂比較『理論』，也就是與實際操作無關的概念知識(或常識)，那麼你與一個機器或電腦程式的差異並不大，你的生存空間是比電腦軟體聰明一點點，軟體還不會直接產生結果，所以必須靠你操作一下才能完工，所以你會『實作』就可以找到工作。但是哪天電腦軟體變得更聰明一些呢？這種事情天天都在發生，你的工作立即會變成電腦程式的一部分，生存空間(工作)也就不見了！

所謂理論應該就是電腦比較難以取代的抽象思考部份，老闆們或管理階層通常比較懂理論，不太會實務操作，把他們丟到生產線上一定是去鬧的！但是如果只學理論又無法一開始就當經理老闆，那也是無法存活的！所以理論實務在學習階段都不能偏廢，學生不愛聽理論，不講的話老師又覺得不太有職業道德，怎麼辦？

我的調適方式之一就是一開始上課，很多學生姍姍來遲的時段就多講理論，今天要上HTML網頁語言哦！它的緣起以及應用範圍，相關的軟體技術等等講個半小時，準時的同學理論實務都聽到，遲到的理論就少聽一些。在教學技術面來說，學生理論部分一時沒聽到並不影響我的上課，頂多考試時再呈現出他不太懂，成績差一點點；但是實務操作一旦錯過前半段後面也不知道怎麼接了！有可能第一節沒跟上，連續三節課都上不下去！所以我也避開了這個問題。

以學生的角度來看，準時到課的以後會有當員工的能力與當老闆的潛力，遲到的大概就準備未來很長時間都好好的當基層員工吧？我想世界還是公平的。