系上對學生做了一些教學相關意見的調查，出現一些批評說有些老師上課題外話太多，包括講個人事蹟、人生哲學或政治評論等等。如果是幾年前，很有可能我就是其中之一，現在應該是不會了。雖然鄉下老師在這裡講很多自己各方面的看法，但事實上我的學生九成九是不會聽到或看到老師的政治評論的！因為我上課時完全沒提過這些事情，偶爾有學生網路閱讀時看到我以前的一些評論都會覺得很意外。

要一個自信滿滿，學識與人生歷練俱豐的教授在每週約十小時的『演說』中完全不談自己或個人觀點，只能專心講課似乎很難，甚至有些『違反人性』！也有人說上課完全不講閒話不是也會讓學生睡著嗎？但是我現在已經養成新的習慣，真的極少講課外的東西，或許我也太LKK了，其實沒法說出太多讓他們覺得好笑的笑話。

這中間的一個核心觀念轉變是『我不重要』，多數會講自己講不停的老師其實都有個盲點，就是心理上自居課堂上的主角地位，事實上應該不是的！大學課堂之所以存在是因為：

『有一大群人付了錢指定來學特定的東西！』

所以主角是這群學生，課堂上主要的工作是完成這份『教』與『學』的『契約』！所以我通常會努力想好即將上的幾堂課應該教的內容，對於理工科來說這很具體，譬如教一個小時鐘、小畫家或小算盤的程式等等。整個過程我注意的是他們有沒有在聽，有沒有在作，有沒聽懂，會不會作，其實和教自己的小孩作作業差不多，少少的時間裡，有一堆具體的事要完成，自然覺得沒空，也沒必要談很多自己的事情。

我總提醒自己，數十個學生『仰望』著台上的我，不是因為我偉大，而是他們等著我提供他們預期的服務，我偉大與否與他們無關，更不是他們關心的事情，別傻了！只有專心教書才可能得到學生基本的尊重，崇拜老師？那是上上個世紀的師生關係了！

另一個有趣的變化是，當我開始放棄當主角時，我也不容易被學習態度差的學生激怒了！因為我不認為他是針對我，只是他自己胡塗得放棄了契約中自身的權利，同情關切一下即可，不必生氣的！