（唐詩功夫有好多詩：詠鵝、憫農、七步詩！春曉、相思、靜夜思！）

《相思》是唐詩功夫系列教學第五套動作，這是一首讓孩子們容易琅琅上口的詩，因此培根老師在編輯唐詩功夫系列教學的時候，很自然地沿用了這首詩。

與其引用艱澀、鮮少人知的詩詞，不如讓孩子藉著學功夫多背誦一首淺顯易懂的詩。培根老師相信，孩子們可以藉由功夫課體會到：「原來唐詩也這麼有趣！」

以他們平常倒背如流的詩詞，延伸出豐富的變化與趣味性，進而讓他們對整體的詩詞古文，甚至中華文化都產生興趣。

積極、主動地探索中華學術與文化，再藉由詩詞本身的意涵來增強孩童的品性修養，這就真正符合培根老師研發「唐詩功夫教學系統」的根本概念。

以開發孩子的興趣作為發點來思考與設計教材，我們一直以來都以這模式來開拓創意，才能一次次創造出讓人驚艷的教學課程成品。

《相思》闡述的是朋友之間的友愛與彼此的思念情愫，適合在學完詠鵝詩、憫農詩、七步詩之後，以這首詩繼續擴大孩子們的感觸，甚至從中延伸出懷念與感恩的心境。

引發孩子學習，除了詩詞之於他們的熟悉度以外，有趣的點是，《相思》兩字的諧音很像「殭屍」，所以每次上課，王維都不自覺變成了殭屍...

因為孩子都是這樣大喊：「殭屍，王維，紅豆生南國....」孩子覺得這樣有趣，我也認為這樣的幽默無傷大雅，反而加深了孩童對這首詩的印象。

《相思》王維

紅豆生南國，
春來發幾枝。
勸君多採擷，
此物最相思。

註釋：

1、紅豆生南國：紅豆，紅豆生長在廣東、廣西、台灣等地，它的子呈紅色，扁圓形，可作為飾物。古人用來象徵愛情，又稱相思子。南國，南方。

2、采擷：摘採

3、此物：指紅豆

訓練重點：

《相思》前兩句，採用的是「太極拳」動作裡的「單鞭」與「撇身捶」，動作優美。

詩詞內容配合幽默設計，就變成好玩有趣的遊戲模式，念到「紅豆」時，想像吃著紅豆餅打拳，念到「發幾枝」的時候，請小朋友自己想要做「幾隻」？

第三句採用「八極拳」的「頂肘」與「雙撐」動作，帥氣且豪邁，讓整體動作展現急轉直下。

最後一句「最相思」設計為「懷中抱月」動作，用手勢展現出懷念、思念的意象，引領所有動作完結。

唐詩功夫動作：紅豆生南國（掛面撩陰順單鞭）

▲ 預備動作

▲ 紅：右手拿起紅豆餅

▲ 豆：邊吃邊撈走一步

▲ 生：兩腳併攏搭電梯

▲ 南：左手鳥嘴向後瞧

▲ 國：右手前推右腳跨

注意：

為了讓唐詩功夫擁有統一的稱呼，好讓各位舊雨新知都能夠清楚知道培根老師的功夫課，因此未來只有「唐詩功夫」才是專屬培根老師發明的一系列「唐詩功夫教學系統」統稱喔！

＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。