作家
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| 2007/07/14 13:04:15瀏覽840｜回應3｜推薦42 | |
2007年7月14日 星期六 天氣晴 今天是「96年國民中學學生基本學力測驗」第二次測驗的日子，炎熱的天氣絲毫沒有打散考生們考試的動力，仍一一趕赴考場，當然台東高中考區理所當然的也在其中，也看到一個個補習的廣告布條，沒有人取締宣傳，這些掛著布條的場所也沒收取任何廣告場地維護費。 想著上個月才接到國文系老師的電話，主要是問我：「哪個補習班不錯？」，閒話之後草草掛了電話。一邊看著快30年前的教育問題報告，想當時"補習"兩個字是教育單位所排斥的禁地，補習班同等於蟑螂，教育單位是拿著"剋蟑"撲掃，而今看到補習班，只能嘆說"矛盾"二字不是只有出現在課本而已。 不知何時起，補習班開始在台東放眼立足，越區就讀市區學校只因為小孩要上補習班方便... 不知何時起，"家教"和"補習"卻是人人習以為常，補習班的"名師"成為人人稱羨與讚揚的對象，家長口中的救星。 不知何時起，師範院校的學生更以補習班為增進教學技能以及賺取生活費的場所，流浪教師除了重新謀求出路外更只能以補習為去處...，師院因學生無處可去開始辦相關"補習教育"的相關研習... 不知何時起，教學研究單位以補習班為實驗班級，各式各樣的資源與方法是以補習班創新使用，學校教師聞聲後慕名採用，教育政策也開始廣納補習班名師的意見。 或許蟑螂，對許多人而言，需要的不再是剋蟑，但是，一個個沉重的書包，訴說的是教育經費不足？還是濫用？陳述的是無奈？還是利害關係？
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