昨日，為了找一張證書，翻箱倒櫃的找到一本被兒子拋棄的筆記本。其中兩頁是「看圖玩成語」。

     兒子小學中年級時，在學校學習成語，放學之後，從學校曾經帶回類似的學習單。當時尚未有手機的「瘋狂猜成語」APP、「網路皇朝」APP，網路google搜尋，輸入關鍵字「看圖猜成語」，能得到的回傳參考也不多。 勉強搜尋到，也只能幾題相仿。

    印象中，兩個孩子們每每要開始進行作業，歷歷在目的是~孩子們的苦思哀號與上網猛搜尋盯著螢幕的小小臉龐，1小時...2小時...N小時。一張學習單，經常時無數個日日的N小時而累積的小小心血。

    昨日偶然見著大兒子畫的，回想那些年兩兄弟的學習，一路走來，他們「追」著學習各種新鮮事物玩、「趕」上大小活動的deadline、「跑」跑進行想做的探索研究、「跳」越學習知識的廣度與深度、「碰」撞競賽的各式挑戰。

  

     激發孩子的創意有許多種方法，讓孩子探索發掘自己的方式也有很多，主題整合的導引方式是我個人比較常使用的方法。這些年，專注陪伴與堅持關愛而不寵溺、凡事請自己動腦想想、請自己動手完成，在孩子給予的學習回饋，不論是生活上或是課業知識上，目前仍在良性循環。

    想著，想著，真覺得那是一種不可思議的力量，才能擁有那股勇氣的一路牽著、陪著兩兄弟。然而，也因著兩兄弟，讓身為母親的我，也學習許多、成長許多。