上星期有濃濃的耶誕氣氛，這星期則多了許多格友們的歲末年終祝福。　

　　上星期，女兒回家時不忘問問我們：有沒有聖誕老公公？真的有嗎？他會不會送我聖誕禮物？他會送我什麼呢？

　　上星期五早上第一堂的課，幾乎沒有辦法上課，孩子們的情緒高張，最後只好由著他們相互交換禮物。當然，他們沒忘記我，送了一大把的糖菓給我，還讓我第一個玩抽籤的遊戲。粉粿還送我她親手織的圍巾，帶回家後，女兒看得愛不釋手，直嚷著說那是她的了。

　　就給女兒了，這不就是耶誕節的真義：分享。

　　三采文化出版的小說：再見，葛蕾絲。說的正是分享的故事。

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　　小說中的主角人物：一個十五歲、滿臉青春痘、覺得自己不夠帥、不夠勇敢的男生，無意中遇上一位年長於他，十六歲的離家少女。兩人在感恩節之前相遇了，在耶誕節之後離別。

　　作者用了極大的篇幅在描述男孩與女孩的互動，一直無法肯定自己的男孩，在與女孩相遇後，慢慢的因愛而學會了勇敢、堅強，甚至堅定自己的意念，挺身而出幫助和女孩受同樣的苦的兒童。

　　故事的女主角是位受虐兒，在故事的一開始，我們就已經知道作者的安排。但小說一路讀到底，卻發現作者愈是輕描淡寫女孩所受的苦，愈是令我們心頭緊緊的被揪住。因為，我們在男孩與女孩愉悅的互動中，隱隱然的感到故事結尾時必然的巨大悲慟。

　　作者安排女孩離去之前，和男孩共渡了一個任誰都會難忘的耶誕節。男孩花了極大的心思佈置房子、買禮物、準備食物，只為了給心愛的女孩一個快樂的節日。在那過程中，男孩漸漸的明白耶誕節的真義：分享。

　　受虐的女孩無疑是聰明慧黠的，她所閱讀的書籍、她的思想、她的言談，到最後都令人極端的不捨。我們不懂上天為何創造了一個令我們傾倒的人物，繼而又讓她承受最大的苦難。

　　故事的最後，當男孩說他願意為所有受難的＜葛蕾絲＞奮戰至人生的最後一刻時，我們不免心驚，這世界上不知還有多少受虐兒童，正等著救援。

　　我想起今年三、四月間，在一位格友的文章中，讀到類似的故事，而受虐的兒童年紀更小，只有國小二年級。小朋友在被送往安置的途中，不斷的問：我什麼時候可以回家？小朋友不懂她何以必需離開親人，更不懂她不離開將會受虐更重。而不管離不離開，對她都是種傷害！

　　小說看到一半，我就因為想起這個小朋友而無法繼續閱讀，愈到後面的章節，我的停頓就愈多次。直至男孩聲廝力竭的控訴時，胸口彷彿被大石塊給壓得無法呼吸。

　　我想起十多年前畢業的一個孩子，一向中規中矩的她，有一天毫無預警的缺課，而且連她的妹妹也未到校。直到一星期過後，她拿著請假單向我請假，假單上簡單的寫著家中有事，待我再多問一句時，她才淡淡的說：逃命去了！帶著媽媽和妹妹，逃開喝醉酒的父親的追殺。

　　我不像小說中的男孩，能讓女孩信任、依靠，能擔負起保護女孩生命安危的重擔，男孩對父、母親、弟弟的質問，便像是對我的批判。除了批准假單以外，我竟不知自己還能做些什麼！

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　　我在小說裡，讀到了不求回報的愛，讀到了信任、分享，以及生命的堅強。故事發生的始末，在耶誕節的前後，那彷彿是作者刻意在告訴我們：聖誕的真義，就是愛與分享。

　　書裡的＜我願意＞一詩，極富深義，茲摘錄如下：

　　如果我能像你這樣照亮我的生命，我願意。

　　如果我能愛你一如你愛我這般深，我願意。

　　如果我能像你這樣治癒我的心，我願意。

　　如果我能像你這樣領著我到上帝的面前，我願意。

　　如果我能像你這樣帶給我希望，我願意。

　　如果我能跟你永遠在一起，我願意。

　　（作者假託女孩＜葛蕾絲＞之作，贈送給男孩的耶誕禮物之一。）

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　　上星期在love_with_ghosts的部落格裡，讀到了幾篇文章，心裡著實的痛著，但，卻說不出一句得體的話。

　　昨天在木頭的部落格裡，又讀到了心痛！

　　我在你們的部落格裡，同樣的感受到葛蕾絲對艾瑞克的信任與感激，那是源自於你們分享你們生命的故事。如果可以的話，請讓我借葛蕾絲的話語對你們說：我願意！

引用文章那年的生日願望 ，三采文化：再見。葛蕾絲