今年本校高中擴大免試入學薦送名單出爐，幾家歡樂幾家愁，錄取的學生確定已有學校可以唸，心情輕鬆不少，未獲錄取的同學，還要拼基測決定命運，自然難過不已。

此次薦送採計標準為國二上、國二下與國三上，三學期的七大學習領域總成績，加上日常生活表現、體適能檢測、特殊專長表現等，這樣設計的優點是不只著重智育成績，然而也出現許多不公平的地方，影響學生的權益。

例如：某所高中給本校廿五位薦送名額，由學生提出申請，再依薦送所採計標準的總分去排序，前廿五名薦送且穩獲錄取。如只採計學科定期評量成績，各班考同份試卷，較單純且無爭議，但學習領域總成績，包含平時成績(平時成績佔總成績的50%)，由於各班任課老師不同，使用的平時測驗卷難易不同，所打的平時分數標準不一，有時分數差異甚大，造成A班各方面表現較優的學生總成績(加上平時分數後)輸給B班表現較差的同學，在薦送比分下，表現差的錄取而表現優的卻落榜，如此的結果，哪是真正的公平？

主管單位設計此次薦送制度時，不知有無周詳考慮各種情況可能造成的不公？報載，教育部擬在103學年度廢除基測，除三成特色高中職名額可由自辦考試招生外，其餘七成高中職採免試入學，屆時假若仍要採計學生在校表現，但卻無法設計出令人信服接受的制度，恐怕會引起家長與學生嚴重的反彈與抗議，主管單位不可不慎，應事先做好規劃與防範。