在過去的日子裡，常常有人問我關於〝育兒〞的經驗～教育兒女的經驗，
我總會啞然失笑的說：「你也為人父母這麼多年了，應該是經驗豐富才對
呀！」，「你不知道現在的孩子很難教嗎？」，「我當然知道，難教也要
教啊！」，「所以才會來請教妳，看看是否有比較好的方法，現在的父母
真是難為呀！」。這是時下父母的心聲，其實自己也曾經有過這種感嘆。

在談教育兒女的經驗前，先來說說親子關係，因為親子互動關係若不好，
就甭提教育兒女會有什麼好成效了。

某日晚餐後，正在閱讀電子信件，這是一封兒子小學老師的來信，信中提
到被班上的學生氣得想「棄械投降」，低吟「歸去來兮」．．．。老師在
教學上碰到了瓶頸，學生無法接受老師的教導方式，家長也無法體會老師
的用心，一味的要求老師，而不知會同老師一起把癥結點給找出來，一起
想個好方法，一起配合將孩子導入正常學習的管道，連老師也要大嘆現在
的老師真是難為。

下線後，和那時國二的兒子聊到老師的難為，我並提出另一個難為～父母
難為，其實這位孩子的家長，也許也認為自己難為，因為他也花了很大的
功夫，就是拉不動自己的孩子，或許他更苦惱，不知道用什麼方法去教孩
子，甚至和孩子溝通都出了問題呢！

就像有時候，媽媽說的話，你也聽不進去，甚至還頂嘴。媽媽不想拿從前
的孩子來比較，你也不會想聽，因為媽媽知道時代背景不同了，但基本精
神是不變的，父母是愛孩子的，是希望孩子好的，而為人子女的就要孝順
父母親，只是因時代環境的變遷，教導的方法上是需要隨之調整的，爸媽
也在學習，你們當孩子的人，也是要適應學習的呀！

其實媽媽有時候也很難過，也認為現在的父母挺難為的！結果，兒子給了
個SURPRISE，他提出另外兩個難為：「你們只知道自己難為，什麼老師難
為，父母難為，難道你們不知道，我們當學生的，當孩子的也很難為嗎？」
，當下，空氣凝結，不知道過了多久，我回過神來，笑著對兒子說：「是
啊！在這個大環境下，每一個人都非常努力的過著生活，你的老師、你的
父母和你都一樣，所以我們更應該感恩對方，體諒對方，珍惜對方，做好
自己的本分，讓彼此放心，以同理心取得平衡點，這樣大家就不會難為了
嘛！」。只看見兒子若有所思的說：「媽媽說的好容易哦！這個做起來好
像不容易耶！」，「去做嘛！做了之後，你就會感受到，其實也不難呀！
媽媽現在也在身體力行，而且做了之後，你會發現你的人際關係精進不少
呢！」。

為人父母的，當你自己心裡嘀咕著，孩子為什麼不懂我的心？為什麼不能
體會父母的苦心時，你曾反向思考過，自己又懂得孩子多少？了解孩子想
些什麼？要些什麼？人們總是犯了一樣的毛病，要求別人同理心對待時，
自己是否也已經用同理心對待對方了？在這我把同理心特別強調拿出來講
，是因為在親子關係中，不，應該更廣泛的說是人際關係中吧！同理心是
非常關鍵的一個態度，讓孩子早點學習做人做事的態度與方法，不僅讓親
子互動關係更圓融，對他未來人際關係的應用，將能如魚得水，掌控自如。

簡單的說，同理心就是將心比心，同樣時間、地點、事件，而當事人換成
自己，也就是設身處地去感受、去體諒他人。同理心大家都可以在嘴上談
，真正要落實卻相當不易。有這麼一本書，它原本的書名是『同理心的力
量』， 2009年改版書名變成『你的感覺，我懂！』，被人了解被人懂，這
是多麼幸福的一件事啊！當然要完全懂得當事人的心態與想法，正確的表
達出同理心， 讓對方感受到，並且造成改變是需要長時間的傾聽與了解，
為了自己愛的人關心的人，花時間多用心去傾聽了解，讓我們愛的人關心
的人變得更好，這是絕對值回票價的啦！

我們大人走過了孩童、少年、青少年、青年．．．，多少都經歷過孩子接
觸的問題，而孩子如何得知大人的世界，大人的心呢？因為他們還沒經歷
過嘛！如何叫孩子一下長高到大人的高度來看問題？做人父母的人，應該
常常蹲下來，以孩子的高度來看問題，以孩子的高度來和他溝通，讓孩子
知道，原來父母親也懂他，讓孩子體會到父母所做的一切都是愛他為他好
。若是方法上孩子真的無法認同接受，只要把握住大原則，換個方式或做
法，讓孩子體會到你是多麼愛他，因為你為他做了改變，進而讓孩子也願
意改變並感謝你。

還有陪伴也很重要！隨時有父母家人陪伴的孩子，是幸福的。孩子下課回
來，就有家人陪伴，一起討論、分享學校發生的總總，不管是快樂有趣的
，或是難過無聊的，陪著孩子讓孩子知道父母親是這麼的關心他，包含老
師、同學、朋友、課業等等，都願意和他一起討論一起分享。由於你的一
路陪伴，孩子如果真的碰上問題或困難時，第一個想到的就是你，這樣就
能即時給予協助解決，你就不會成為最後一個知道事情的人，才不會造成
不可收拾的憾事。

生活即教育，教育即生活，隨時隨地都在學習，不要老是三令五申要孩子
如何如何，結果身為父母親的人，都沒做好，如此怎能說服孩子去學習去
做好呢？所以，在日常生活中身教重於言教啊！教育就在潛移默化的進行
著，一切人格教育就在日常生活學習養成，從不間斷。隨著孩子的成長，
做父母的我們也必須繼續不斷學習，陪伴著寶貝一起快樂成長，讓親子關
係互動更加密切，不要有斷層。有了如此良好的生活教育，到了學校，即
使功課方面不是很突出，你的孩子也是老師心目中的好學生，體貼善良的
好孩子，而不是問題學生。

既然稱關係，一定是彼此間的連帶作用，不是單方面的。親子關係是需要
靠親（父母）子（子女）雙方面共同營造的關係，在這，父母親扮演著非
常重要的角色，是主導的一方，尤其在孩子還小時，幾乎都是靠父母親來
引導營造和諧的環境，讓孩子感受到愛與溫馨，如此得以創造融洽的親子
關係。

其實我個人認為，父母與孩子間的關係是多元的，從親子關係衍繹出，時
而朋友，時而師生，時而同儕，當你能視孩子的成長變化，隨著孩子碰到
的問題，適時調整自己的角色，一人飾多角的戲碼在生活中不斷上演。不
管今天你飾演的角色為何，總能進入孩子的心裡，陪孩子平安的度過，孩
子對你是心存感激的，你就成功了。

如果你的家庭，從孩子非常小的時候，就如此經營，接下來的成長過程，
雖然隨著孩子的每個成長階段所碰觸的問題不同而有所調整，但基本上孩
子是認同父母的關心與愛時，親子關係是沒有多大問題的。即使有摩擦或
小衝突，可藉由溝通或技術（方法）上調整，皆可化解。

愛，不是嘴上說說就好，而是用行動表現出來，且讓接受愛的人深深感受
到愛，進而打從心底來愛你感謝你。在這有一點要提醒家長們，碰到孩子
的問題時，千萬不可以父推給母，母推給父，孩子是父母共同的產物，為
人父母的都有責任，所以碰到問題時，夫妻倆應該共同來面對及處理，如
此孩子接收到雙份的愛，定能平安幸福的成長，那親子關係會不好才怪。

我不是親子關係的專家，只是一位平凡的媽媽。在日生活中，親子之間的
互動，不勝枚舉，以上這些只是個人與孩子相處互動的經驗談，在這拿出
來與大家一起分享，希望對正在煩惱的父母親們，有一些啟發或幫助。