生命的加值教育與學養

一、0歲~6歲 學前教育。7歲~12歲國小義務教育。13歲~16歲國中教育。17歲~19歲高中職教育。20歲~24歲二技與大學教育。24歲~27歲碩博士教育。28歲~35歲義務役與初入社會磨練期間 。35歲~55歲在職訓練與上有父母下有子女。55歲~65歲子女成家立業。65歲~75歲~85歲， 第一個度年協助孫輩長大。第二個度年醫院觀光療養，第三個度年是養老故院。

二、生命歷程儀表的建立，是在科技時代可以書寫的生態。在每個階段裡都有不同的發展。從畢業進入社會見習，認識如何學習再學習，如果沒有小心的規劃，學程或職涯，時間就晃過去了。學習解說與人才培訓，引導練習，培訓分享與研究專題，給自己升格機會。

三、接班，引導新人，進入傳承，協助諮詢就要準備規劃退休，退休後在給自己時間練習退休後的生活機能調適，慢慢地走向在孤獨的歲月裡消失。

生命的加值教養歷程的分享

過去的歲月是在接受現實與實際歷練的推疊中有享受、有苦澀，有學習，有休閒等；連結歲月的足跡。在消化悠遊休閒後再次的回憶當下的感覺記憶，將最深刻感覺結合個人的生命中之最，做了一連串的回憶錄分享個人的思維與空間的碰撞，學習如何再學習的基礎養生之道。簡述個人的生命旅程中的點點滴滴。

在記憶中通常都會將曾經的與深度的思維連結的發現與趣味中心做設想與自己對周遭的感情連結出一套風景的故事。在例舉中的是自己覺得空間思維與童話世界的幸福樂園，是一幅百合怡緣遊學休閒渡假村的規劃與如何會更好，空間環境的設備與設施的運用，吸引更多的人願意出去走走看看，並享受一下平常忙碌過程中短暫的心靈放鬆，走入童話世界感受身心靈的優閒。

同時更近的與自己及周邊的現實環境如何相處。走了一段路後再出發，從自己內心產生自己的正能量。