***＿＿＿＿＿＿ 為什麼有「通學生」的加入 ＿＿＿＿＿＿***

─── 通學生－１ ───

當年薇閣育幼院固然是招收家境不好，父母不全等等戰亂時期家庭裡來的兒童，它附設的薇閣小學還招考通學生。所謂的通學生，就是每天固定時間來學校上課，放學即回家的學生。相對於住院生，有通勤的意思，有如一般學校的學生。他們來薇閣上學，可是要繳交昂貴學費的。

至於為什麼會招收通學生，大致有兩方面的原因，一是來自外界，一是來自院方。新北投的環境一向十分清悠，在公館路及民族路一帶，有不少所謂的高級住宅，多為當時外交界人士聚居。他們有機會比較國內外的教學環境，認為薇閣無論在師資教學的素質上、教學環境的優雅上，在當年的台北都超乎一般水準。

薇閣一向採取小班制，每個年級只有一班，每班只有二十五名學生左右。與當時一般國小動輒五十多六十的人數相比，老師能夠照顧得更週全更細心。而且師資優越。再來學校大環境寬敞自然，花木扶疏。設施上有學校的規律，也有家園的溫馨，這些都是吸引人的因素。況且升學率百分百，於是很自然的就和薇閣院方接觸，希望能兼收他們的子弟入學。

薇閣本身也認為，這樣對住院生健全人格的養成有所幫助。董事長希望在這裡長大的孩子，不至於和外界過份隔閡。招收通學生的決定，可說是她希望有一般家庭的小孩來陪伴住院生一起成長。

雙方面一拍即合，因此就有了通學生的加入。

通學生來薇閣上學所繳的學費遠比當時一般的私立學校貴得多。通學生家長的職業、收入都必須列入考量。一般而言他們的家境在當時都算得上比較富裕。所以薇閣當年不只是一所育幼院，同時附設了收費昂貴的私立小學。它的全名其實是：私立薇閣育幼院暨附設小學。

難得的是，通學生在學校與住院生相處得毫無間隙，感情非常融洽，絕不至有壁壘之分。這一方面由於薇閣教師的教導有方；另方面，通學生的家長在為人處世上，灌輸給他們子女寬厚友愛的觀念，定然也很有影響。

有人忖測，站在薇閣院方的立場，會不會有某些經濟上的考量？事實上，薇閣育幼院本身的財力相當豐厚，薇閣在中南部有許多田地可以收租，就是所謂的學田，每年稻穀收成之後還可賣出賺錢，這都是董事長夫家，也就是林薇閣先生家的資助。

此外美國每年都有特定管道捐贈種種款項，薇閣設有基金會，專司與美國捐款的接洽事宜。因此，薇閣的院童得天獨厚，過著當時一般中等收入家庭也未必能過的美好生活。

薇閣董事長盛關頤女士是清末重臣盛宣懷的第五個女兒，娘家在上海富甲一方，嫁到台灣的林熊徵先生家，也是本地巨富，當時有常州之盛和台灣之林美滿姻緣的美談。由於他們沒有生育後代，就依林薇閣先生的遺願，將「幼吾幼以及人之幼」的精神充分發揮，建立了薇閣育幼院。「薇閣」，正是董事長的丈夫林熊徵先生的字，院名是特別為了紀念他而取的。

這些來自健全家庭的通學生，可以帶給住院生一些正常的社會訊息，以後出到社會才容易適應，而不至於有閉塞、孤僻或適應不良的情形。董事長盛關頤女士為薇閣院童未雨綢繆的設想，著實令人感動。身為院童的所有學生，在成長之後，才真正體會到她深切的關愛。

***_____________ 同學相處的潛移默化之功 _____________***

───　通學生－２───

薇閣小學對住院生和通學生的待遇一視同仁，課後有任何活動，通學生照樣都可以參加。尤其畢業班時的晚自習和宵夜、聖誕節的節目表演和慶祝、每學期的郊遊以及當日的午餐，都是大家共享的美好時光，從來不分彼此。

通學生則常會在假日邀約班上的住院生去他們家玩，見見他們的父母和兄弟姐妹。老師平時教導的生活禮儀，以及輪流到董事長家「石頭屋」作客的點滴經驗，在這種時候都派上實際用場。住院生出外，各方面都表現得中規中矩，所以通學生的家長待我們十分親切慈愛。

和我同班的崔艾詩，家住在泉源路上，每天回家都要走一段長長的上坡路。她家那條街上的房子格局很相似，都是是一幢幢的日式小洋房，她家位於街底，擁有一個不小的庭院，這點倒是優於其他人家。

崔艾詩的家裡和別的同學家最大的差別，就是擁有一間書房。書架上的書看起來好大本好厚，似乎都是專業書籍。她說家裡惟有書房，是他們小孩不可以胡鬧的地方。

她在班上一向最能觸類旁通，反應靈敏。玩躲避球時她是閃躲高手，誰拿球都很難砸到她，能把她砸出局，也會有小小的成就感。她總是輕輕靈靈一閃身，球就從身邊飛過。傅老師說，那是因為她頭腦好，反應快。在我們去她家玩過之後，都認為平時有這樣的薰陶，這應是理所當然的事。

崔艾詩的父母都是大學教授，後來知道她的父親當時是師大教育研究所的所長。我們在她家的書房裡，看到她父母年輕時戴著方帽子的照片，心中不禁暗暗興起一份敬意，也不由自主地激起一份仿而效之的嚮往。

張蓉娣家在新民路上一座網球場旁邊，沒人打球的時候顯得特別安靜，環境也顯得比較空曠。她的父親是海軍將官，常年在外。而母親不知得了什麼病，只能躺在床上，很是虛弱。

但是她媽媽很歡迎我們去她家玩，最喜歡問我們在學校裡生活的林林總總。而且只要去過她家一次，她就記得名字，讓我們感到分外親切。後來她身體好了些，還約我們去她家一道包水餃。

辛玫的父親是商人，從小就聽她說她父親標到多少貨，可以賺多少錢。又聽她說她父親的生意夥伴如何好、或如何貪等等有關的生意經。她住得離學校最近，就在硫磺河對岸那片空地上，她家的房子是比較新式的鋼筋水泥二層樓房，院子後半部就是她家的小工場。

假日有時我們會涉水過硫磺河，跑去她家玩一個下午再回來，方便快捷，就像我們跳牆去七虎球場一樣。但是她每天上學還是得繞過老北投的街道來學校，因為涉水時鞋子會濕，她媽媽要她上學就得穿著整齊。

她說當年來薇閣報名時，招生人數已滿，她爸爸央求學校再多收一個。學校說，課桌椅的數目是固定的，已經沒有再多的座位了，她爸爸就說，那他就送一副新桌椅好了。如此熱心的爭取表現，最後終於讓學校當局又多收了她這個新生。

前後屆也有同學的家長是在警界工作的，像高我一班的有張素茜，同班的有郭小圓，她和柳儀最要好。而柳儀的爸爸做什麼行業，她從來沒說過，我們也從沒問過，可能是經商吧。她家住在北投另一端的溫泉路上。她家的院子好大，有一棵好高的蓮霧樹，枝葉扶疏，每次蓮霧結實纍纍時，她就呼朋引伴地招呼我們去幫忙採擷，免得果實掉得滿地都沒人理，還真是暴殄天物。

李馥麗雖然是通學生，但父母已經不在，她是跟著她大姐一起生活的。她大姐的個性活潑外向，每次見到我們總是笑容滿面，既爽朗又開心的樣子，和李馥麗的內歛完全不同。她的姐夫是當時的大名人，因為剛剛遠渡重洋歸來，而且是自駕帆船橫渡太平洋，在台灣還是第一次的壯舉。

李馥麗在班上人緣很好，跟誰都不吵架，沒有和任何人衝突過。雖然只是小學生，卻已有小大人的架勢，比班上同學都穩重。她天生有副好歌喉，喜歡唱那首「玫瑰三願」，常常循眾要求唱給我們聽，有時在全校聚會時也會上台高歌一曲。

有一回她生病了，好久沒來上課，我們都掛念著她。我寫了封熱情洋溢的慰問信之外，還找了個星期天，和幾個同學一道去她家裡探望。她大姐留我們吃午飯，一面聽她姐夫說些他航海的趣事。感覺上我們不是去探病，而是到她家裡去玩了一趟似的開心。

一向溫柔可人的趙荷，小學畢業之後，父親因公調往澎湖，她就在澎湖上中學。常常寫信告訴我們她在當地的生活情形，讓我們對台灣地理認知的觸角，也遠伸到了那個風沙不斷的澎湖灣。

低我一班的趙孟倫，她的父親是外交官，在學期中間被派駐土耳其的首都安可拉，她們全家隨行。臨別依依，她趕著去相館沖洗快照，送我們每人一張，熱情地叮嚀不要忘了她。

至今我對她的樣貌還記得清清楚楚──濃眉大眼，膚色健康，綁著黑溜溜的兩條辮子。而自那時之後，我對土耳其人的想像，就依著她的模樣來比擬。後來證之於事實，居然真的十分近似。當時，我們的小天地裡，土耳其忽然就從遙遠的地中海邊上飛到了我們身邊，成為我們希望認識和熟悉的一個迷人國度。

高我一班的凌志蘊，也是在學期中間離開。她隨著家人移民美國。臨行前，正好學校有一個聚會，她還上台和大家說了一段話，以表惜別。

另一個高我一班的同學翟瑞靋，她的父親是北投復興崗政工幹校歷史系的教授，感覺上，復興崗的操場也好、禮堂也好，和我們薇閣就都關係密切起來。那裡幾乎每個星期天都有中外電影名片放映，只要不是月考期間，我們多半都會欣然赴會。而那裡的操場和我們的校園比起來，可真算得上遼闊，好像「輕騎兵序曲」裡的驃騎都可以在那裡馳騁。有時天熱，同學們在那裡的大操場上走得口渴了，就自動跑到翟瑞靋家喝水，似乎一點也不生份。

那裡還有符合比賽規格的游泳池，看起來好大。同學們不知怎麼認識了那裡的游泳教練，暑假的時候，不少同學還特別去那裡學游泳，包括我自己。翟瑞靋在就讀北一女高中的時候，是游泳校隊的一員，想來都得之於這個大泳池的方便訓練。

由於通學生的加入，又由於他們來自各行各業的家庭，確實擴大了住院生的生活領域。通學生的學齡正常，在學校裡成績都相當不錯，平時循規蹈矩。而且每班差不多都佔一半人數。可以說，他們的加入，對於教學的正常化，以及住院生整體身心人格的發展，的確有很大的啟發和帶動作用。

老師的教誨有時給學生的感覺會帶有強迫的意味，而不自覺地多少會有點反抗的心理，成效未必百分百。但是同學之間彼此的日常相處和觀摩，那種學習是自動自發，甚至是不知不覺的，完全收到了潛移默化的功效，十足發揮了教化的功能。