少年小樹之歌讀書心得───T1組

作  者：佛瑞斯特‧卡特別   日期：99.06.07

譯  者：姚宏昌 

出版社：小知堂文化    

筱春：    小樹伸出探索的觸鬚，好奇的看、快樂的學─終於茁壯了，故事尾聲描

述小樹冷靜、接受、處理親人、好友的辭世，使我動容，只遺憾「太匆匆」。想

知道他心靈深處････。人生在土地上，「張眼看」，就開始學習，命運始終主導

一切，小樹一時失去依賴的父母，獲得慈藹的爺爺、奶奶的撫養，安順成長〈肉

體的〉，雖說容易；卻是在文化差的環境下掙扎出生命。最值得一提是小樹奶奶

給予小樹正確、完美的教育：鍛鍊精神心靈的方法，就是運用它來體會事物的內

在。不斥責一個學齡前的孩子獨自存有專屬私己的秘密小巢？這是今日我們身為

父母的萬萬不許的！奶奶傳給小樹「查拉幾人的精神文化」至高無上，使每個人

的生命價值平地而起，擴及所接觸的人、事、物，涓滴的〝愛〞汨汨而

流･･････。於是在小樹臨危難之際，竟不被催毀的精神心靈，在樹下得到安慰，

真不是我們凡俗之人可理解。

  是很浪漫、快樂的隔代教養，但終不敵社會、執法人員的審判。於是小樹再一

次從長輩得到愛的拯救，卻不知小樹的不屑「執法人」的學習，是否能給予他成

人世界的營養滋潤？

麗如：這篇小說揭露了強勢文化與弱勢文化的交會，強勢文化者認為自己的文化

高高在上，瞧不起那些他自認為文化水平較低的弱勢文化族群。

書中力陳人與大自然和平共處的智慧，而在現實生活中，我們身處於強勢文化者

所塑造的環境下，卻造成了地球整個大自然的反撲而造成了更嚴重的傷害，是否

那些令我們這些以優勢文化沾沾自喜、自以為是的地球觀，是否在這地球面臨存

亡延續時，要去參考所謂弱勢文化對大自然的對待方式？所以，文化的強弱、優

質與否，我認為是人的自傲所致，但卻忽略了對人基本的尊重，而產生了種種的

衝突。

瓊玉：看了少年小樹之歌，感受到與大自然為伍的開闊、自在，這些是在大都市

生活的現代人們所缺乏、也培養不來的，大自然是一個無為的教育家，現代父母

對孩子的教育太放不開了。

苔喧：爺爺家一本百科全書，從自然生活中教育小樹兒，例什麼季節種植蔔葡

豆，梟喜歡住在山谷裡，而夜鷹喜歡山脊的環境等等，就因為這種生活環境及爺

爺奶奶給小樹兒的身教、言教，留下這許多美好回憶。

邱淑貞：生命的長度不是我們能掌控，但是寬度是可以的。在254頁第二段提到

蝴蝶知道自己的生命目的已經達成，樂天知命的迎接它，享受世間最後的一絲溫

暖陽光。我想該學習的是「不浪費生命，珍惜每一刻，用樂觀態度迎接每一

天」。

嘉慧：讀這本書覺得作者在描述山林的風景非常優美、生動，令我覺得身入其

境。其中爺爺教導他大自然的規則，只拿你需要的東西，這正是我們現代人更需

要學習的─如何與大自然和平共處。