透過校園蝶變計畫 讓孩子喜歡上學

前幾天陰雨綿綿，看到許多家長到學校接送小孩，學生站在雨中撐傘等候，而行經的車輛水花四濺。這一幕，看在眼裡，讓身為媽媽的我很不忍心。其實，只要多一點改善，就可以為孩子營造更友善的環境。

我們可以為孩子做的事情很多，未來，我想要透過校園蝶變計畫，讓校園環境更溫馨、孩子喜歡上學、學習更有成效。硬體方面，可以打造安全的候車空間、整修校園衛浴、將影音設備升級，營造舒適、安全的校園氛圍；軟體方面，全面推動「晨讀十分鐘」，培養閱讀習慣與自學能力、培訓社區故事媽媽、獎勵教師採用活潑的教學方法等。一些些的改變，就能讓孩子在溫馨的環境中成長。

校園蝶變計畫的硬體工程，可以從最基本的民生需求來改善，營造孩子喜愛的校園環境。首先，改善候車空間，經由景觀設計的遮雨棚，可以和街景融合，也會成為有特色街道景觀，最重要的是孩子候車不再受烈日、淋雨之苦；另外，很多家長也常聽孩子抱怨女生廁所不足、學生憋尿等候的情形，其實，只要稍加整修，增加女廁數量，就可以有明亮、足夠的衛浴環境，讓學校廁所和家裡一樣乾淨、舒適。

下課時間是孩子最開心的fun輕鬆時間，下課時，學生下課趴在桌上休息、或玩耍、或聊天，這時候若能來點音樂，一定能抒解壓力，讓下堂課的學習情緒更輕鬆。因此，我想充實校園影音設備，就是要利用下課時間播放音樂，讓校園裡環繞著天籟之音，抒解上課緊繃的情緒。

孩子的學習不能等、也不能光說不練，不論學校或社區圖書館，都是孩子廣泛閱讀、資訊來源的中心，為了提升孩子的學習成效，我將優先補助購書及電腦，改善圖書不足的情形，並且要縮小城鄉數位差距；同時，參考日本的作法，全面推動校園「晨讀十分鐘」，只要每天晨間由老師帶領學生閱讀喜歡的書籍，持續進行，以簡單又有效的行動，培養學生閱讀習慣。相信，只要是切合實際的改變，會帶給孩子終身受用的影響，孩子在起跑點也不會輸給別人。

孩子的學習環境改變了，他們的未來自然就更具競爭力，而學習的關鍵人物就是老師及家長，他們也不能置身度外，要一起改變。參考芬蘭、日本、香港的活潑教學方式，在我們的社區培訓故事媽媽進入校園說故事，且具體補助老師採用戲劇、遊戲的教學方法，讓師生都樂在學習；當然，多獎勵用心教學的老師，激發老師的榮譽感與學校口碑，讓他們的用心都能被社會看的見。

我想透過學校學習環境的改變，引導孩子們發揮自我學習的能力，讓孩子愛上學、樂於學習、以學校為榮，這樣的花蓮教育才將更有朝氣、更有活力，迎向燦爛的未來。