日劇「麻辣教師GTO」與電影「187美國社會檔案」在本質上都是描述校園暴力的影片。麻辣教師鬼塚英吉以體制外的非常手段來解決問題，號召暴走族的同伴教訓不肖學生、以瀕臨觸法的動作開導班上大姐頭、與學生比賽死亡遊戲等，最後頑劣學生幡然醒悟，正義終獲伸張。由於是改編自漫畫，誇張的劇情、峰迴路轉的奇蹟，構成了阿Q式的精神勝利。

但崔佛加菲則沒有這麼幸運，因行政人員的疏於告知而被惡少捅了十二刀，一年後重回教職時，他曾對上天祈求三件事情：接受現狀、勇於改變和懂得如何做抉擇。但他已不再是過去的崔佛，逐漸地出現不能適應的現象，他不再熱情、坦誠和無戒心。對於逞兇鬥狠的學生，他外表懦弱，內心卻決定以暴制暴來因應，他剁掉學生的手指、殺害惡勢力的學生，最後在一場俄羅斯輪盤的遊戲中，他用生命遏止了學生的氣焰，用寶貴生命換來皮拉斯式的慘痛勝利。

崔佛和鬼塚他們都面對著問題青少年、行政人員的本位主義、漠不關心，在校園裡載浮載沈。在學校行政人員心目中，學生是顧客，不能得罪；教師是員工，不合則辭退，造成校園倫理失序，學生權利大、義務小，教師責任大、授權小，於是教師處於較劣勢，在行政人員的掣肘下，教育宗旨為行政便宜措施所取代，教師的熱誠也一寸一寸地被啃蝕掉。

在現實社會中不知道有多少崔佛在孤立無援下掙扎，在每天都會發生、每秒都在繼續的校園事件中退縮。當麻辣教師遇上187(警方對謀殺案的代號)時，鬼塚需要的是校方、家長以及社會的奧援與支持，而不能期待青少年的幡然醒悟。因為阿Q式的精神勝利只存在漫畫中，而皮拉斯式的勝利則是司空見慣的戲碼！給崔佛一個免於恐懼的教育環境，不要叫教師太沈重！