9/11(二)建築師協同技師到校說明細部設計事宜，將學校整體的規劃及各細部逐一說明，讓與會的同仁可以了解新校舍的狀況，校長和我也在場拋各式的問題，希望在細部的設計方面更能貼近學校的需求，也在經費有限的情況下做到最好的品質。

在圖面大致確定的情況下，討論的時間卻仍很長，可以為了一個小地方討論很深入，建築師說她寧可這樣談，至少到後面的時候比較不會有問題，也不希望經過那麼久討論到最後還會有翻盤的風險(建築體結構更改)。

這次討論的時候，校長也慢慢把軟體的考量納入，也列為討論的依據，學校的軟硬體應該是要互相的呼應，這樣的空間才算是友善，才能用到最佳化。政大附中的例子，把人家好的優點抓來用，或許我們小校能發揮的空間也很大，也應該會能走出我們自己的教育道路。