大學老師要作研究就得申請計畫，計畫經費大半來自國科會，如果『人脈』不通，加上學校系所招牌不夠亮，就很難了！大家已經看到大學太多，招不到學生的窘境；同時間，更多的教授也加入搶奪未增加的國家研究經費。『後段班』大學的老師真的好難當啊！因為學生入學分數低，被暗示是『後段班老師』，所以程度一定『也』比較差，這就算了。因為國立大學佔據了多數國家計劃審核者的位置，我們的研究資源因此被壓縮，久而久之，就會『真的』變成程度差的老師了！

鄉下老師一向酷愛『野外求生』！之前一兩次被國科會潑冷水之後就轉而向商人找資源，消極的是替業界作些事情，如資料處理、寫報告等等；積極的是研發一些他們會喜歡的東西，如專業領域使用的軟體等等。稍有成效之後才恍然大悟，這個機制叫做『產學合作』！國科會還會贊助咧！所以只要將我這些與廠商直接接洽的業務與研發報知學校與國科會，他們會給我更多的補助，還有業績有助我升等加薪。

這中間最艱難的挑戰就是在電腦科技領域內，因為商業利益的龐大誘因，多半是業界技術大幅領先校園。有幾個老師可以在校園內閒閒作研究，然後就有東西會讓商人覺得可以賣錢？就算是台大資工系，恐怕有商機的老師也不多吧？電子新貴的收入可是教授的數十倍哦！錢不會白給的。

這一點我倒是蠻自鳴得意的，當了七年的大學老師，但是心態始終很像積極想以技術創業的少年仔。除了靠以前的海測專業討生活，也努力讓自己變得越來越像一個有『商機』的電機電腦教授。一個很『肖想』的夢境就是廠商們捧著銀子來找我作研究啦！

相信嗎？我這幾天正帶著學生在高雄的電腦資訊展擺攤！學校是希望我『招生』！帶著學生專題作品，讓高中生們看到本校電腦科系實力不錯，盍興來唸乎？我的學生起初也嚇死了，我們的『玩具』放在廠商的產品中間，能看嗎？這算是小看我了！事實上超出大家預期，不只是招生，我們還能『招商』咧！有很多廠商接連的來了解與洽談我們的作品如何商業化的可能性！昨天甚至已經談成了一件產學合作計畫，要將我們的網路點名系統結合他們賣的指紋辨識機與RFID刷卡系統，成為完整的中小企業差勤管理系統！如此一來，賣小硬體的廠商可以讓商品加值不只一兩倍哦！

在我來說，作個電腦教授，擠進台清交大教書，還不夠帥！用實力讓廠商來三顧茅廬，甚至八方雲集，那才叫厲害！繼續衝啊！

 PS.資訊展現場沒有其他的任何學校，很囂張哦！