義務教育由六年延長為九年，
國中生增加，新教室也趕快蓋，
還勞動學生自己扛著課桌椅「遷居」…

民國五十七年，義務教育由六年延長為九年，實為教育制度一大
變革，身為國中第一屆畢業生，經歷了這個轉變的過程。

當年鎮上只有一所初中，為容納大量的國中生，只好新增加一所
學校；可是新校舍尚未蓋好之際，新學期卻已經開學了，而沒有
教室上課該怎麼辦？

記得男生部分，是商借一所國小教室就讀，而女生則是另外假一
所高職的教室上課。

由於借讀的國小教室，一下子無法容納突然增加的學生，除了開
放所有教室之外，並將大禮堂用「甘蔗板」交叉隔離，圍成一個
「田」字，使得偌大的禮堂，便區隔成四間克難教室，分別由四
個班級同時上課。

可是四個班級，同時安排的課程並不相同，可能第一班上英文課
的時候，第二班正在上音樂課；而第三班上歷史課之際，另外一
班則正上著作文課呢！

於是在隔音效果奇差無比的「分隔教室」上課，但見這邊傳來A、
B、C，那邊卻飄著Do、Re、Mi；而正當作文課的同學，思索優
雅詞句之際，耳邊卻夾雜偉大的三皇與五帝。

還好新教室終於蓋妥竣工，雖然話說是竣工，其實只是初步硬體
完工而已，其他設備尚未完全規劃完成，然而我們還是高興的展
開「遷校之旅」。

遷校第一件事，便是每一位同學將自己的殼—「課桌椅」，負責
扛往新教室。

當年嶄新的課桌椅，是那種桌子和椅子連在一起，所以重的不得
了呢！

而更慘的是，暫時借讀的國小，到新校舍之間，必須跨過好幾條
街道，並沿著大排水溝的「圳溝岸」走上一段路，然後再拐入農
田間的狹窄產業道路，才能抵達國中新教室。

於是在老師指揮之下，同學扛著自己上課的「家當」徐徐出發，
有的同學邊走邊停，有的則累得喘吁吁的。

走在圳溝岸時，好像是一排弱小的蝸牛，費力扛著自己的殼行進
於途，非常壯觀！

現在每當經過母校之際，看到巍巍校舍，偶爾想起這段遷校的篳
路藍縷往事，不禁令人莞爾。

【聯合報鄉情版83.06.01/Eric】