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| 2024/04/01 21:49:01瀏覽454｜回應1｜推薦41 | |
(圖片取自於Pixabay免費圖庫)
【理工夯文史冷，老牌私校剉咧等。聳動而實際的媒體新聞摘要，
彷彿無情撒旦掀開美麗神話的面紗那般，讓徘徊在青春歲月的莘莘
學子，備感徬徨與不安。】
近年來由於少子化趨勢越來越明顯之故，不但高等教育紛紛招不
到足夠學生而頭痛萬分，比較嚴重的部分學校，甚至因此而被要求
退場，讓許多畢業校友再找不到母校的蹤跡，因而備感無奈與難
過。
國內大學數量超過實際需求，導致入學門檻突然降低而全面開
放，因此只要想上大學的孩子，幾乎人人都可以如願以償，好比上
述被要求退場的大學命運，也許在剛開始設立的時候，就幾乎隱約
埋伏著坎坷的宿命。
這種情況也許在短期間之內都無法改變，各個學校將在正常教學
之餘，恐怕也得要面臨宛如企業那般經營，設法擦亮學校招牌並營
造優良口碑，藉以吸引莘莘學子之青睞而入學；雖然從實際上角度
說來，這種情況著實有些蒼涼的感覺，可是卻又不能不坦然以對。
尤有甚者，學校內部各個科系的命運，像似縮小版殘酷與競爭的
曼荼羅圖騰，由於校內某些科系嚴重缺乏學生，因而不得不思考停
止部分「非熱門」科系的因應措施，尤其以文史學科最為顯著，所
以有上述的媒體新聞內容。
相較於高等學校廢系、停招與退場的命運，其實縣內較偏遠鄉鎮
也發生類似狀況，而且標的學校從大學蔓延到小學皆同，誠如某些
媒體批露內容表示，由於有些國小年度入學新生僅有個位數，有的
學區內僅有一、兩位新生，其情況之嚴峻，甚至已經達到義務教育
設校標準最底限之瓶頸，因此被主管機關裁定得要廢校，讓人覺得
不勝唏噓而徒呼負負。
當然學校找不到學生的情況，恐怕不是一般行政措施、或是擴大
撒幣的方式可以補救，因此這種惡性循環的趨勢與結果可想而知。
然而相較於目前學生人數極度缺乏的窘境，不禁想起民國五十七
年實施九年國教時候的情況，由於身為國中第一屆學生，記得當年
全部免試入學的國中義務教育，除了學生人數充足之外，其實無論
軟、硬體設施都極度缺乏，好比我們的母校是鎮上第二所國中，可
是學校主體建築依然還沒有完成，矗立在鄉間稻田中央的校舍，像
似阿拉丁神燈施法一般，正在加緊土木工程，如火如荼趕工興建，
想要儘快完成之後讓師生可以使用。
在校舍興建過程當中，全校有十四個班級的學生，男女生各自分
別暫時借用鎮上國小和高職的教室上課，也就是先行寄人籬下而倉
促的開學。
至於學校師資方面，後來長大之後才知道，當時老師員額嚴重不
足，所以有些老師係從國小轉任而來，或者即使是專科畢業生也可
以任教，還有蠻大部分從軍中和各個行業覓才而來，其來源不一而
足，一時之間真是熱鬧滾滾。
不過讓我們記憶猶深的經驗，並非來自各界英雄好漢的老師，而
是興建中的校舍尚未完備而寄人籬下，不過幸好在學期中主體建築
和必要設備，基本上已經可以讓師生歡天喜地的遷入，因此我們將
寄讀於小學校園的連體課桌椅扛在身上，沿著鎮上街道和溝渠田間
產業步道緩緩遷移，慢慢將課桌椅搬到新教室，當然在途中不知道
停歇多少次，才終於氣喘吁吁地到達新學校。
其實那一次搬遷課桌椅的經驗，就是讓人一輩子無法忘懷的記
憶，然而並非後來的每一位學生都可以遇到，其條件剛好是國中第
一屆、而且校舍是興建當中、加上先行暫借它校就讀，以及因緣際
會與福分具足的我們，才可能讓我們擁有如此特殊而美好的記憶。
然而新校舍主要建築雖然可以使用，不過校內還有絕大部分設施
尚未完備，像似廣闊的操場跑道、自行車停車棚、教室前面與周圍
花圃等等地方，都還在趕工施設當中。
於是同學們被要求一件很好玩的任務，那就是每天上學的時候，
必須同時帶兩顆石頭到校，協助填置在上述幾處需要施工的地方；
至於上課之餘出公差協助整理校園的差事，則是司空見慣的課後活
動。
上述額外任務最麻煩的就是帶石頭上學，好在通往學校新建的道
路旁，竟然有大大小小多到數不盡的石頭，所以同學們剛好可以撿
拾運用，不致於無法達成任務，因此和當時揹課桌椅遷校一樣，成
為一種極其難得而另類之回憶。
學校趕在學弟妹們隔年新學年度入學之前終於全部竣工，當然他
們不必像我們那樣克難上學，能夠在極為新穎教室內上課的心情，
應該是一種愉快至極的感受吧！
日前順道經過闊別將近一甲子的國中母校，看到校舍部分建築已
經呈現極具歷史風霜的外貌，當然也增加有好幾棟新穎的建築，也
許是用心的學校師長，和地方各界熱心人士努力爭取的成果，好讓
孩子們都能夠在舒適而實用的環境裡學習，豈不是一件蠻幸福的事
呢？
回頭提及上述被迫停止招生與廢校的話題，雖然那是不得已的事
情，但是每一所各級學校，都留有校友濃郁而溫馨的就學記憶，假
如有一天大家回到學校之際，其所看到不再是記憶中的母校風光，
也許會感到一種很難過而無可奈何的心情，當然更是極其遺憾和失
落的蒼涼感覺，您說是嗎？
(更生日報副刊113.03.03)
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| ( 創作｜散文 ) |
