Andy開學了，好不容易在學校適應了一切生活，尤其是住宿的生活..有了舍監歐媽媽的幫忙，似乎早已進入了狀況。

每天與Andy以skype談話聯絡事情，我也彷彿融入了他的大學生活，放假回來了，他身心愉快的與我談論學校的一切，看他那麼興奮、高興，我覺得安心了。

可是，誰曉得..當我們母子倆正陷入大學生活的憧憬之中時，我卻意外地在週五的小週末夜晚時接獲一個也是屬於身心障礙孩子打來的電話，弄皺了我們平靜的心湖。

這個孩子是我們在推甄考試時認識的，所以，大家講好..一旦有幸入學時，一定要互相幫忙。於是，基於這樣的因素，考上時，兩家人都非常的興奮也彼此正找著對方，以便搭上了好有個照應，結果在Andy入宿的前一天，大家搭上線了，這個孩子雖然有身心障礙但是外表上看不出來有任何不對的徵象，所以，剛好他與Andy同班年紀又比Andy大，便請求他在校凡事多照應一下Andy，他非常熱心的馬上答應，也得到他的家人應允，我覺得沒有什麼不妥，並將他介紹給Andy並叮嚀Andy初期在校不懂時可以請益這位同學兼哥哥。

或許如此，開學的第一週，原本就是不熟悉也是陌生的，Andy因為我的告知而聽話，一旦在學校有問題或有困難時，第一個想到的當然就是這個孩子，於是處處詢問他，包括買書等事宜，雖然這個孩子不是班代，可是導師卻叫他做有關於班代必須做的事，或許應該說是請他協助班代之類的事吧！因為如此，感覺班上的事彷彿都是他在全權處理，理所當然的更讓Andy以為有事找他就沒錯了。

Andy上學回家的第一週還很高興的跟我們談論他並感激他，我也一再地告訴Andy必須感恩，就在母子倆有著好感的當時，這個孩子打來電話告訴我，說：「導師說Andy太依賴我，所以，以後將不會..」當時，我可以體會他的心情，可是，不知道是他的意思表達錯誤或是我聽錯了..

我一直以為是導師不當的言詞，使得原本雙方說好的「同理心」互相幫助卻在一週之後有了一百八十度的轉彎；我一直害怕這個孩子因為導師的指示而誤導了方向也因此誤解了Andy。

因為Andy是行動不方便，可是卻沒有所謂的「依賴心」是要靠別人的，從他小時候跌倒了爬了數十公尺的路，受盡同學的嘲弄，爬至有扶手的地方再站起來可見一斑，再看看中學時的開放電梯，從不搭電梯的走至四樓上課再從四樓走下來的不拿拐仗，還有高中時期不得已唸了昂貴的私校卻沒有任何無障礙空間的設置，就算不方便..這麼大了跌倒了還是不哼唉的自行爬起來再走。

Andy在學校的困難從不曾講給我聽，總是默默的自行克服，僅有一些狀況是因為同學們看見了，偷偷地告訴我，我才曉得Andy的處境，知道了既是心酸也是難過。然而，我卻必須裝傻當作不知道的痛在心裡，為的是避免Andy的難堪，總是在事情過後談論心事或看見他跌倒所留下來的傷痕時，Andy才托盤而出證實了一切..

所以，當Andy才剛上大學一週就讓人產生「負面想法」，尤其是導師與當時我請託的孩子，我難過了也不舒服了；難過那個孩子誤解當時我請求他幫忙的好意，不舒服導師沒有了解狀況，在安慰人家的同時傷害了另外一個人就是Andy。

我是一個感性的人，往往很理智也會一時的衝動，所以，當那個孩子告訴我「導師說..」時，我不禁錯愕，再也無法忍受情緒的高漲，第一時間在週五的小週末夜晚打了電話給了這位導師也是系主任。

這位導師剛開始非常訝異我的來電，我說明了本意，知道了一切經過，我的心裡稍微「平靜」了一點，希望老師諒解我的「不舒服」，雖然他講了許多他的看法及觀點，我總是平靜了卻還是覺得「不妥」。

原來，我發現他們是知道有身心障礙的學生來就讀了，可是似乎學輔中心那邊還沒有將孩子的一些基本資料提供給他參考，於是乎對Andy不甚了解，導致那個孩子在跟他協談Andy時，未能適切的表達而令那個孩子以為導師「就是這個意思」，沒有舒解那個孩子的感受，反而給了這個孩子莫大的衝擊，也傷害了Andy而我就在這個時候即是對這個導師有了「疑問」。

不過，事情釐清楚之後，說開了總是好的，可是，我怎麼提心吊膽的，似乎也失去了信心，但是，我卻不能讓Andy因此有了怯步，因為不想讓Andy聽到總是避而遠之，可是，這個孩子打來電話的當時卻早已讓Andy聽見了，我看見Andy默默的不說話，我的心很疼吶！我保持沈默假裝沒事，繼續我幫人家寫稿子的事..

可是，Andy說話了..他說：「其實我沒有依賴他，只是剛到學校都不懂也沒有朋友，媽媽妳說有事找他，所以，我都是問書的事，其他的時間我從來沒有麻煩過他，我只是很緊張..如果讓他誤會了或讓導師以為我是很依賴人的話，我很抱歉也很難過...」當Andy這麼說時，我原本寫稿子的手停擺了，抬頭看了他一眼，他的眼眶濕了，說真的..我好痛啊，我也真想哭啊!!

最後，我微笑的跟他說：「這是小事不要掛心，既然我們造成人家的壓力與不方便，我們以後要更堅強的靠自己，好嗎？」Andy默默的點頭了，我們達成了共識，可是，我怎麼一顆心還是不能「平靜」？總覺得不知道是那個環節做錯了？或是扣錯了？令我這一週來..心難安也放不開。

夜很深時，Andy跟我說..其實自己很害怕，雖然媽媽交代那個孩子關照他，但這個孩子代理班代一切的事，自顧不暇時，Andy可是一點也不敢請求他幫忙，在午餐時、活動時，Andy總是獨自的完成。縱然遇到困難有問題，學校有學輔中心，他還是避免去找方老師，不過，對於一週來的上課，學輔中心的許婉玲老師倒是令他留下很好的印象。

因為自己的行動不方便，那怕人多擠不進餐廳吃飯時，他只好挨餓等人群漸漸散去時才圖個溫飽，甚至下午一點將近上課來不及裹腹也只好不吃了，撐到下午放學回到宿舍，自己才午餐併晚餐的完成了〈我心疼Andy這段話的處境，沒有人陪他也不敢請求別人幫忙.〉努力表白自己只請那個孩子幫忙買書而已，再也不曾麻煩過他，對於有這種誤解，Andy極度的難過，我靜靜的傾聽並點頭相信他..

在Andy說完道晚安並轉身離去時，我看著他的背影..不禁落淚了，那一夜，我失眠了..

所以，您說..這樣不好意思麻煩人家的孩子，可以忍辱、屈辱的人會是依賴的人嗎？當老師不了解孩子時，下錯指令何其殘忍吶？

事情過後，剛好颱風來臨，我的心情百感交集，彷彿自己與Andy起飛了，重重的摔了一跤，好疼啊!!再起飛時，茫然了..

在颱風夜..趕緊送Andy回學校入宿時，及在颱風過後，Andy的學校因為淹水的關係，停課一週，我去接Andy的路上，眼淚狂飆..就像是「凡那比颱風」似的，淹蓋了我整個心湖，傷心吶!我心痛的小孩啊!!

延讀：心痛的孩子