好不容易我撐過這個禮拜最緊張的時刻,到了週五是一個小週末,本想,在週五時將工作告一個段落,趁週六的來臨時,又是一個最佳的〝休養期〞,然而,這個時候,家裏的老二又讓我起煩心了,上班不久即接獲班導的來電告知兒子在校的〝不好行為〞,這一講、這一聽,我抓狂了...

二兒子本來就很悶,是屬於一個凡事都不說、追求完美的〝辜摸〞個性,對於他的性子,我必須要非常的有耐性與耐心才可以引導出他會〝說話〞的〝企圖心〞,所以,在他的成長過程中,我時常與他在拔河並做很長拉距的掙扎,也由於太愛他了變成是一種過於在乎的關心與呵護,反而是我心靈成長中的苦,於是,有了老三之後,在老三的教子方圍中,不再寵愛與放縱,反而是一種獨立與自立的訓練與啟發,結果,發現老三比較活潑,自主能力也比較強,不但是自動自發還是家裏的開心果。

原來..我的老二啊!個性雖然悶卻做人豪爽,一聽到同學沒有玩過〝PSP〞的遊戲機,也未曾見過這麼昂貴的機子,二話不說,於是將「它」帶到學校展示並輪番由同學交替使用,這..當然是不對的行為,我一知道就已經〝抓狂〞了,但消息來得太慢,輾轉得知已經是兩個禮拜以前的事了,今早,老師才告知我這項〝不好的消息〞,難免影響我工作的向心與毅力,因為更可怕的是我家的兒子將「它」借給同學〝遊玩〞時,因為是新型的、潮流的、又是價位昂貴的新新機子,同學不禁高興而入迷,入迷而著迷,著迷而陷入〝瘋狂〞,日也打夜也玩,不分時段、地點、晨昏、夜晚,兩個禮拜以來都是這樣的〝專心〞而不〝唸書〞,此種現象引起同學的爸爸注意與警告,但這位同學依然故我,毫無節制,於是,這位父親在端午節之前就已經〝找上〞班導要注意囉!可是..這位年輕的班導太〝粗心〞了,也不夠〝危機意識〞,總以為跟班上同學〝說說、唸唸〞或許就可以達到〝嚇止〞的作用,雖知,事情猶如〝滔滔江水〞滾滾而出,也像火山似的〝爆發〞了.....

原來..這位同學過於沉迷,每日就寢時都躲在棉被底下偷偷的玩,此一行徑被他爸爸〝抓苞〞了,一怒之下,這位父親情緒失控的將「它」重重一摔,如此昂貴的〝東西〞就此〝報銷〞。於是引來這位父親一陣的〝咆哮〞與〝不悅〞,要求老師必須自己好好的嚴加考核自己,嚇得這位年輕的男班導立即打電話告知我整個事情的原委與經過,希望取得我的諒解與寬恕,由於之前我是一個「好好媽媽」的形象,也算是明理的家長,對於這位男班導也是愛護有加,縱使出現不滿意的事情發生或是教學不當的〝出鎚〞演出時,我總是不忍苛責,也不願意〝惡言相向〞,未料,他「口出此事」又是〝耗時兩週〞的〝不當行為〞,在管教上已經耗費失去許多管制作為的黃金時期,以致於現今演變成〝事態嚴重〞的情事發生,我幾盡抓狂也要〝氣炸〞了,不免也讓我〝咆哮〞起來〝數落〞他幾番,簡直也讓他〝吃了一驚〞,嚇呆了....

不過..我最氣的...還是我的兒子,竟然不聽話也沒有把媽媽的話警惕在心,讓我突然間好傷心也非常的生氣,心中不禁嘀咕起來：「實在是枉費我對他的疼愛」,想到他的不聽話造成同學的〝家庭革命〞,一天的上班心情全無,了無生趣,忙著工作的當兒,我悶不吭聲,一心一意只想快點回家,就是要「老鷹抓小雞」的狠狠〝訓〞他一頓,心中又想到〝訓〞他好像太〝便宜了他〞,以後若變成〝不受教〞的樣子,豈不是〝害〞了他或是重蹈覆轍,我越想越氣,我心一橫,我決定回家〝狠狠修理他〞一頓,此時,我的大姐們已經看出我的〝不爽〞與〝不悅〞,有的贊同、有的不允許我〝打人〞的行為,每個人紛紛提出她們的看法與建言,但是,我已經〝腦充血〞了,我一刻也〝聽不下去〞,一心一意還是歸心似箭的急著回家〝打小孩〞,大家為了緩和我的心情,不時玩笑取鬧的說：「Mai-Mai!要沉住氣喔,千萬不要進了家門,話未出人未打,妳已經昏倒在地..」聽得大家哈哈大笑,我笑歸笑卻心在滴血的氣著兒子吶!!

總算回到家了,我心難平,我還在生氣兒子!兒子補習尚未回到家,我只好待在他的書房裏等待他的回來,這一待,我看著他的照片,想起他種種的兒時回憶與近來受傷的情景之後相比照,我有著歡喜也有悲傷,一時之間難掩我氣憤的情緒,淚水滿怖我的臉龐,我下定決心一定要來個好好的〝教訓〞,想到打他的痛一定是非常的痛,難過之中,我當然是先哭了!我也知道〝打〞是不對的,但是,我思考著他一路走來的路子,由於我的溺愛不曾打罵與責難,或許就是造成他現今這個〝脫序〞的行為,與其日後造成無法彌補的錯誤,現在就讓我狠心的狠打讓他得到教訓與警惕。

兒子回來了,他已經感應到家中氣氛的〝凝重〞,我尚未說出口,他已經立即跪下哽咽的說出：「媽咪!我錯了,我以後不敢了..」我想著「哪敢以後!?」我已經揮舞著〝愛的手拍〞重重的擊在他的手上及小腿間,這是我有史以來的「第一次」,希望也是「最後一次」對他的〝重打〞,這也是他成長歲月十年以來的第一次被打;我看見他細膩的皮膚隨即紅了一塊又一塊,而一條又一條烙印的痕跡立即浮現於皮膚表面;我聽見他淒厲的嚎哭聲,上氣不接下氣的樣子,我雖然不捨也有苦,但..在在的〝斑點〞、聲聲的〝哭喊〞,都是『打在兒身痛在娘心』的錐心之痛啊!

兒子將遊戲機帶到學校,本來就是不對的行為,同學借玩的時機也不對,其行為更是不好,班導發現後沒有立即處置放任一邊隨意而去,更是不妥的做法;而同學的爸爸情緒失控沒有做好情緒管理是不當的行為,至於我,過於激情失去判斷的思維更是不智的行為;這..三個大人二個小孩都應該好好的檢討一番與反省!!

這位父親對於自己的行徑,剛開始不覺得自己有錯,自然對於摔壞的東西不予理會與賠償,不過,經過我與他的懇談之後,當他得知我是〝Mai-Mai〞媽媽時,他改變了態度向我道歉並願意提出賠償,但我的本意不是如此,我要的是一個〝尊重〞與〝道歉〞,他願意道歉,至於賠不賠償對於我來說已經不重要了,重要的是我要一個『聽話的孩子』。

經過此次事件,那位同學的父親認為學校無法有效管理,老師欠缺領導風格與教學的擔當,在與我〝握手言和〞後,表明立場為了孩子的未來著想,選擇『轉學』。

我家的〝大大〞領受到學校的不當處置作為之後,看到學校的讀書風氣日漸式微,再看看兒子的年少〝不努力〞也執意要為兒子轉學,我非常的難過與茫然,一件小小的事卻引起那麼大的〝軒然大波〞,我不知是要怪自己的〝教子無方〞或是老師的危機處理〝失當〞?

我懇求〝大大〞一早偕同到校,希望透過學校、老師、家長三方面的雙向溝通,可以取得共識與協商,並打消〝大大〞要兒子轉學的意念,經過懇談達成協議~『給予學校機會,留校察看』著實讓我放了心,但是,觀察再觀望的心卻已經在我的心中留下不可磨滅的傷害了。

希望兒子歷經此次的教訓之後,可以得到警惕並從中學習到做人做事的道理。