柒、副動詞文法練習

03、副動詞的意義和用法

副動詞的意義和用法

一、副動詞的主要作用

表示句中的次要動作，通過它來說明句中的主要動作。如：

Учени́к стои́т (主要) доски́, решáя (次要) задáчи.

(學生正站在(主要)黑板前，演算(次要)習題。)

Учени́к, стоя́ (次要) у доски́, решáет (主要) задáчи.

(學生正在演算(主要)習題，站在(次要)黑板前。)

這兩句話由於句中使用了副動詞，便強調了謂語動詞所表示的動作。也可將句子說成：

Учени́к стои́т доски́ и решáет задáчи.

(學生們站在黑板前並演算習題。)

此時，這兩個動作就沒有被強調主、次。

二、未完成體副動詞表示的行為特徵

與句中謂語動詞動作是同時進行(不論謂語動詞何種時間形式)。如：

Учáсь в однóй шкóле, мы помогáли дрýг дрýгу.

(我們在同一所學校學習，曾是互相幫助。)

Учáсь в однóй шкóле, мы помогáем дрýг дрýгу.

(我們在同一所學校學習，正在互相幫助。)

Учáсь в однóй шкóле, мы бýдет помогáть дрýг дрýгу.

(我們在同一所學校學習，將會互相幫助。)

Возвращáясь домóй, я встрéтил старого дрýга.

(回家途中，我遇見了一位老朋友)

Поднимáясь по лéстнице, они́ грóмко разговáривают.

(他們在上樓梯時，大聲地談話。)

Ученики́ внимáтельно бýдут слýшать, ловя́ кáждое

слóво учи́теля.

(學生們將會注意聽講，捕抓(不漏過)老師每一句話。)

三、完成體副動詞表示的行為特徵

在謂語動詞之前發生或完成的動作。也就是說，副動詞動作結束後，主句動詞的動作才開始(不論謂語動詞何種時間形式)。如：

Поступи́в в вуз, он хорошó учи́лся.

(入大學後，他曾是很好的學習。)

Поступи́в в вуз, он хорошó ýчится.

(入大學後，他正在很好的學習。)

Поступи́в в вуз, он бýдет хорошó учи́ться.

(入大學後，他將會很好的學習。)

Вернýвшись домóй, отéц сел отдыхáть.

(回家以後，父親坐下來休息了)

Окóнчив университéт, он бýдет рабóтать на завóде.

(大學畢業後，他將去工廠工作。)

四、行為特徵和謂語動詞動作，必須是同一主體

副動詞所表示的行為特徵和謂語動詞動作，必須是同一主體發出的。如：

Гуля́я(нсв) в садý, друзья́ горячó разговáривали мéжду

собóй.

(朋友們在花園散步時，互相熱烈地交談。)

– 與句中謂語動詞動作是同時進行

Пообéдав(св) в столóвой, студéнты пошли́ отдыхáть в

общежи́тие.

(學生們在餐廳吃完午飯，去宿舍休息了。)

– 與句中謂語動詞動作是不同時進行

原則上講，在無人稱句中，如果兩個動作是同一主體發出的話，也可用副動詞。如：

Возвращáясь(нсв) домóй, мне нáдо бы́ло переезжáть

Подкýмок в брод.

(在回家的途中，我必須涉水通過巴德庫馬克河。)

– 與句中謂語動詞動作是同時進行

五、兩個動作不同一個主體

如果兩個動作不屬於同一個主體，那麼就不能使用副動詞形式，而用變位形式。如：

Когдá мы вошли́ в кóмнату, там никогó нé было.

(當我們進來時，房間里空無一人。)

不宜說成：

Войдя́ мы в кóмнату, там никогó нé было.

又如：

Когдá мы вернýлись домóй, обéд ужé готóв.

(當我們回到家時，飯已經做好了。)

不宜說成：

Вернýвшись мы домóй, обéд ужé готóв.

再如：

Когдá они́ ещё не дошли́ до бéрега, си́лы у них ужé нет.

(當他們還沒走到岸邊，渾身就已經沒力了。)

不宜說成：

Ещё не дойдя́ они́ до бéрега, си́лы у них ужé нет.

六、副動詞短語

副動詞短語必須用逗號與句子的其他部分隔開，單獨的副動詞除了已經轉化為副詞，或具有較強副詞意義外，也要用逗號隔開。副動詞或副動詞短語可以位於句首、句中或句末。如：

Войдя́(св) в кóмнату, он включи́л(св) свет.

(他走進房間，打開了燈。) – 句首

Друзья́ возвращáются(нсв) домóй, вéсело разговáривая(нсв).

(朋友們在回家的途中，愉快地交談。) – 句末

Онá узнáла(св) о приéзде отцá, лишь вернýвшись(св) домóй.

(關於父親回來，她到家後才知道。) – 句末

Брат, проснýвшись(св), бы́стро вскочи́л(св) с постéли.

(弟弟一醒來，很快地跳出被窩。) – 句中

Пóезд, не останáвливаясь(нсв), шёл(нсв) вперёд.

(火車不停地前進。) – 句中

七、副動詞轉化為副詞後不用逗號隔開

有些由副動詞轉化為副詞後，如：

стóя (站著)，лёжа (躺著)，си́дя (坐著)，мóлча (默不作聲) 等。

它們說明謂語動詞時，是副詞，說明動詞之關係，已不是副動詞組成的副動詞短語，所以不用逗號隔開。如：

Стóя отвечáть на вопрóсы. (站著回答問題。)

Лёжа читáть. (躺著看書。)

Си́дя читáть кни́гу. (坐著讀書。)

Мóлча слýшать расскáз. (默不作聲地聽故事。)

如果這些詞在句中被逗號隔開，那麼仍應看作是副動詞。如：

Студéнты, си́дя, писали́ конспéкты.

(大學生們坐著寫提綱。) – 副動詞 – 逗號隔開

有些詞可作副詞，也可作副動詞用的時候，略早期時，其重音按規則有所區別，一般副動詞的重音在後綴上。如：

стóя，лёжа，си́дя，мóлча --- 副詞

стоя́，лежá，сидя́，молчá --- 副動詞

但在現代俄文，上面重音的區別已漸少用，而用副詞的重音，替代了副動詞在後綴上的重音。

八、副動詞在句中可表示各種狀語意義

副動詞在句中可表示各種狀語意義，即可說明主要動作行為的特徵、性質、程度；指出行為進行的方式、時間、地點、原因、目的、條件等關係，也可用相應的主從複合句替換。如：

(一) 副動詞作行為方法狀語時，回答Как?(怎樣?)的問題。如：

У стенгазéты стои́т студéнт, заложи́в рýки за спинý.

= У стенгазéты стои́т студéнт, он заложи́л рýки за спинý.

(大學生把手放在背後，站在壁報前。)

Лёжа под дéревом, я слýшал пéние птиц.

= Я лежáл под дéревом и слýшал пéние птиц.

(我躺在樹下，聽鳥兒唱歌。)

(二) 副動詞作行為時間狀語時，回答Когдá?(何時?)的問題。如：

Учáсь в шкóле, он осóбенно интересовáлся лингви́стикой.

= Когдá он учи́лся в шкóле, он осóбенно интересовáлся

лингви́стикой.

(當他在學校學習時，對語言學特別感興趣。)

Прочитáв кни́гу, он срáзу вернýл её мне.

= Когдá он прочитáл кни́гу, он срáзу вернýл её мне.

(當他看完書後，立刻把書還給了我。)

(三) 副動詞作行為原因狀語時，回答Почемý?(為什麼?)的問題。如：

1. Хорошó знáя рýсский язы́к, он бы́стро перевёл э́ту

статью́.

= Так как он хорошó знáет рýсский язы́к, он бы́стро

перевёл э́ту статью́.

= Он бы́стро перевёл э́ту статью́, потомý что он

хорошó знáет русский язы́к.

(因為他俄語很好，很快地譯出這篇文章。)

2. Не поня́в вопрóса, онá не моглá отвéтить на экзáмене.

= Так как онá не понялá вопрóса, онá не моглá

отвéтить на экзáмене.

= Онá не моглá отвéтить на экзáмене, потомý что онá

не понялá вопрóса.

(由於不明白問題，她考試時回答不出來。)

(四) 副動詞用作行為條件狀語時，回答При какóм услóвии?

(在…條件下?)的問題。如：

1. Регуля́рно занимáясь спóртом, ты стáнешь крéпким.

= Éсли ты бýдешь регуля́рно занимáться спóртом,

ты стáнешь крéпким.

(你經常地從事體育運動，就會變得強壯。)

2. Не получи́в вáшего письмá, я бы совсéм не знал

э́того.

= Éсли бы я не получи́л вáшего письмá, я бы совсéм

не знал э́того.

(要是沒收到您的信，我就完全不知道這件事。)

(五) 副動詞用作行為讓步(與事實相反)狀語時，回答

Не смотря́ на то, что(儘管…)的問題。如：

1. Прочитáв мнóго раз текст, я всё же не запóмнил егó.

= Не смотря́ на то, что я прочитáл мнóго раз текст,

я всё же не запóмнил егó.

(儘管我讀了好幾遍課文，但還是記不住。)

2. Хорошó подготóвившись, он всё же не смог отвéтить

на все вопрóсы.

= Хотя́ он хорошó подготóвился, он всё же не смог

отвéтить на все вопрóсы.

(儘管他準備得很好。但仍然沒能回答所有的問題。)

(六) 副動詞用作行為目的的狀語時，回答Для чегó, чтóбы

(由於什麼，為了什麼?) 的問題。如：

1. Пти́ца летéла в гóры, спасáясь от грозы́.

= Пти́ца летéла в гóры для тогó, чтóбы спасáться от

грозы́.

(鳥兒為了躲避雷雨，飛往山里。)

2. Мы устрóим вéчер, привéтствуя нóвых студéнтов.

= Мы устрóим вéчер, чтóбы привéтствовать нóвых

студéнтов.

(我們將舉辦晚會，歡迎新的大學同學。)

(七) 副動詞有時在句中也可能沒有什麼意義，只是說明句中的

主要動作，表示一個次要行為，次要的謂語。如：

1. Не обернýвшись, Пáша вы́шел из кóмнаты.

= Пáша не обернýлся и вы́шел из кóмнаты.

(罷傻頭也不回地走出房間。)

2. Медсестрá усади́ла больнóго в крéсло, накры́в

егó ноги́ одея́лом.

= Медсестрá усади́ла больнóго в крéсло и накры́ла

егó ноги́ одея́лом.

(女護士讓病人坐在單座沙發椅上，用被(毯)子幫他蓋上腿。)