書法教學(二)

    每學期開學前，依學校規定，會把教學計畫po上網，以便讓學生參考而選課，其實每次在上課前去溜覽人數，心情總會失望不快，倒不是選課人少，而是太多人了。尤其日間部，每回都六十人額滿，而且開學上課時，還會來要求加選，那時真讓人為難!想想已經教室坐滿滿了，還要擠進來，你說如何讓上課品質提升?

   記得我把這問題提出與系主任討論，主任建議我比照以前的老師用篩選方式，即選書法課的先交一幅作品，透過審定而合格方才能公布名單；當然這是一種選擇方式，可是他們會說就是要學(不會)才來選呀!將已有程度的納進來，那我們永遠就無法學習囉!也對，可我兩節課要面對六十幾人，講課還好，要聽不聽隨你，可是光改作業分配每人的時間真的很難做到團體教學、個別指導!

   後來，我還是有這麼多學生，只是批改作業的方式有了更改。除了上課時的前十至二十分鐘作書法史、筆法、布局等概論的講解外，批改作業以單、雙號隔開，及這周單號，下周就雙號，形成每周大概批改三十人左右，稍微減輕一下負擔。雖然如此，不過以這麼短的時間面對三十多人還是經常讓我疲於奔命，都得等到夜間部學生已經進到教室，我還在奮戰當中。

   也多虧夜間部同學的體諒，靜靜的坐在教室等候上課。