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| 2012/02/04 16:54:30瀏覽416｜回應0｜推薦11 | |
姑且不論，男人是否會因為「感動」而去改變。但是，同樣的道理，用在看起來有點壞的孩子，不管是頭殼壞、行為壞、嘴巴壞還是心眼壞，都需要師長們去「感動」他們，這樣他們才有機會「改變」。 流氓班裡的春天 我在當實習老師時，好死不死的，竟然被學校分派到全校公認最「爛」的一班。到底有多爛？平常學校的早自習時間，大部分是同學們自習或考試，但我這一班的早自習，卻是「檢討大會」時間─不是檢討功課或考卷，而是檢討昨天與其他班級的同學們為什麼打架。 有一次我無意間聽到他們的對話： 甲同學：「×××，你昨天打架太遜了！所以大哥說你不能領錢。」 乙同學：「為什麼？我昨天很賣力耶！」 甲同學： 「賣力個頭！你站在那麼外面，在外面賣力喊有什麼用！要站在裡面，並且打到對方，才能領五百塊！」 從以上對話，相信讀者們知道我來到一個什麼樣的班級了！這個班，成績差，不守秩序，沒有老師願意帶，已經連續兩個老師被氣跑了！校長只好找全校最資深的老師出馬，在國三最後一年，來個「死馬當活馬醫」。 「薑還是老的辣！」我看見我的輔導老師，只用一樣法寶，讓這群低成就感又不快樂的孩子們，帶著滿滿的歡笑畢業。這項法寶，沒什麼稀奇，每個人身上都有，只看自己願不願意使用而已，那就是─幽默。這位老師到底有多幽默？除了上國文課時笑話不斷，連健康檢查時都很幽默。 有一次，班上有同學疑似得了「肺結核」，校方為了確保其他同學沒有被傳染，因此請衛生局派X光車，安排同學們照X光。有些同學們看到這麼大的陣仗，感到很恐怖，老師為了安撫人心，就向大家說：「照X光就像照相一樣，不一樣的是，一個照外面，一個照裡面而已！安啦！」同學們聽完之後，感到很新奇，於是每個人都躍躍欲試，想看看自己身體裡面，到底是長什麼樣子呢？ 你看，這位前輩的「幽默」，讓班上那些動不動就逞兇鬥狠的同學們，心悅誠服的接受她的管教。文森．羅傑斯（Vincent Rogers）說：「幽默屬於教室之中─因為它所教我們的，以及它自己之故。」這位前輩最厲害的地方，就是運用她的「幽默」，將這些不愛上課不守秩序的孩子們所在的教室，變成有幽默老師的教導、有幽默學生學習並歡笑的天堂。 有所「感」，必能有所「動」 「歡笑」與「愛」有什麼關係呢？分享歡笑的目的，就是讓愛聽得見！ 美國這個國家，一向以自己的幽默能力自豪，幽默，也是好萊塢電影的影片公式中，最受歡迎的「梗」了！這與這個國家的文化有關。在美國的西南部，有一個原住民族，會為新生的嬰兒，安排一個「愛笑父母」的特殊儀式。這對「愛笑父母」不一定是自己的親生父母，而是一個不經由任何動作，便可讓孩子發出笑聲的大人。孩子與這位「愛笑父母」的親密關係，就在歡笑中建立起來。而這樣的歡笑，便成為孩子這一生都能受用的資產。因為只要他一笑，就能想起自己有滿滿的愛！ 孩子們學習歡笑（或微笑），就像他們學習說話與走路，當他們看見別人笑的時候，他們也容易隨之而笑。在這段他學習「笑」的過程當中，當師長的可千萬要記得「以身作則」。尤其家庭更是學習歡笑時，最重要的場所了！因為家人共享嬉戲、體驗歡笑、尋找樂趣的時光，絕對是陪伴孩子們成長最好的「伴侶」。 總而言之，孩子越壞越要去愛他。首先用「幽默」來消除彼此的隔閡，拉近彼此的距離。再用「歡笑」讓他們聽見「愛」的聲音，讓他們因聽見充滿愛意的聲音而「感動」！只要孩子們有所「感」，必能有所「動」，進而達到感化及教育的效果。 還有其他問題請上 1. http://www.facebook.com/events/245115608895885/?context=create 2. <沒有孩子願意變壞>慶祝上市抽獎活動http://www.facebook.com/events/245115608895885/?context=create#!/pages/%E6%A5%8A%E5%98%89%E6%95%8F/182103481825823 |
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