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| 2010/01/24 01:02:01瀏覽260｜回應0｜推薦4 | |
| 失意大學生 也盼貴人相助
【聯合報╱羅珠妹╱退休教育人員（高縣鳳山）】2010.01.03 02:37 am 前幾天南部某大學女生才在司令台上吊，之後不久台大休學生也選擇同樣手法自殺。讀著新聞，我慶幸也感恩多年前自己的孩子在最需要協助時，有老師的陪伴，才未釀成悲劇。 孩子成績下跌時，我曾出席家長座談會，顫抖著說出孩子不為學校知道的遭遇：罹癌的爸爸在他大一寒假去世，學校開學他隨即北上無暇處理創傷。工學院課程吃重，加上他兀自封閉在喪父的陰影中，雄中畢業未曾嘗過敗仗的孩子，就在生命最低潮慘遭二一，稍一不慎再雙二一，即將面臨退學。 深知孩子極需協助和瞭解，我當時選擇主動寫信給導師，導師也積極和我密切通信，隨時注意孩子的情形，每周還會安排時間和他談話、打氣。 整整四年，因為學科和重修的壓力，孩子沒有笑容，除了年假幾乎都留在學校，也幾乎不和家中聯絡，但他是幸運的，系裡的教授幾乎都適時拉他一把。 更有一位教授，因為指導過他畢業專題，知道當其他同學忙著考研究所時，他一肩擔起所有程式的撰寫，該專題競賽得到很高的榮譽，教授稱許他是適合讀研究所的學生，還和導師一起推薦他轉讀專長相關的研究所。 年輕孩子的死亡都是在沉默中發生的，大學生的挫敗經常被輕忽，因為教授都認為孩子大到足夠為自己負責了。孩子到了這個年齡，也總覺得自己長大了，所以若有很大的挫敗，通常選擇默默承受。天可憐見的，落魄失意時，不論年齡、身分，誰不希望有貴人相助？ 總之，教學是一門藝術，所謂「沒有學不會的學生，只有不會教的老師」，更重要的是在過程中，沒有放棄學習。 【2010/01/03 聯合報】@ http://udn.com/ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
