新聞一

家長是「怪獸」？ 教室追打女老師

【聯合報╱記者何祥裕／台北縣報導】

2009.5.18

　　日劇「家長是怪獸」的台灣版在北縣上演。樹林市陳姓家長因不滿女老師管教兒子，直接衝進教室拿課本砸老師胸口，老師要逃還被家長拉傷手臂，很多師生均目擊「老師落荒而逃，家長在後狂追的畫面」。板橋地檢署日前將家長依傷害罪嫌起訴。

　　女老師後來被男老師組成的人牆阻開保護，才未被家長進一步傷害，但因驚嚇過度連續休假五天，情緒稍微平復後才敢到學校授課；校長也對這名家長下禁令，未來接送學生時，禁止踏進校園一步。

　　這起男家長打老師的糾紛發生在去年九月底。檢方調查，陳姓家長疑到大同國小接兒子放學時，聽到兒子抱怨因功課問題遭老師責備，便將兒子丟在校門口，衝入教室大罵老師「你怎麼可以這樣講我小孩！」隨手抄起桌上的課本朝女老師胸口丟去。

　　課本命中正在關窗戶的女老師胸口，女老師嚇壞了，急忙要逃出教室。但陳姓家長一把抓住老師的左手臂，老師用力掙脫後逃出；當時正逢放學時間，學校的老師、主任都在協助學生放學，都目擊女老師高聲呼救、陳在後追趕的畫面。

　　後來數名男老師衝過去排成人牆保護女老師，家長才沒有進一步施暴，但女老師已經嚇得痛哭；校方後來開協調會處理此事，然而家長矢口否認砸人，並拒絕道歉，女老師便提出告訴。

　　對於學校發生此事，樹林市大同國小校長劉菊珍說，女老師當天根本沒有不當管教陳的小孩，老師被打得莫名其妙；為避免小孩二度傷害，僅把小孩轉班而未要求轉學，學校也對目睹此事的學生進行輔導。

新聞二

家長打老師 青年國中決報警

原刊於【2006-10-28/聯合報/C2版/高雄縣新聞/記者王紀青報導】

　　鳳山市青年國中黃姓家長因校方不准其犯過的兒子參加露營活動，到校興師問罪時揮拳打了黃姓組長三拳；由於黃姓男子之前就曾到校掀桌子，校園安全深受威脅，校方昨天決定向警方報案，不再姑息。

　　校方說，黃姓男子的兒子就讀一年級時，黃某就曾為了兒子的事到校找訓導處人員談，結果當場掀桌子；之後動不動就到學校，讓學校很困擾。

　　學校主管不滿地說，25日上午，黃姓男子直驅進入校園，並到兒子就讀的班級，質問其他未去露營的學生是否也因犯過而不准去露營。黃姓組長好言請他到教室外談，黃某竟揮拳打黃組長。

　　這名主管指出，黃姓男子從咆哮、掀桌到打人，且來去校園如入無人之境，讓校園安全深受威脅，校方決定案警，以免再有暴力事件發生。

新聞三

家長打老師 在校長室…

原刊於【2003-05-20/聯合報/B4版/台北綜合新聞/記者林全洲報導】

　　台北縣板橋地區傳出一名家長到學校指責老師不該打他的小孩，這名教師出面向家長說明時，家長卻當著校長的面毆打老師，如今又威逼老師撤銷告訴。縣議員廖裕德認為，這名老師沒有錯，希望教育局不要以外力干擾老師撤銷告訴。

　　台北縣長蘇貞昌對於家長打老師也感到十分不可思議，尤其是家長兩度到校，在校長室內外動手打人、咆哮等動作，簡直無視於教育的尊嚴，他也希望學校老師勇於站出來。縣府教育局表示會調查此事。

　　縣議員廖裕德昨天在縣政總質詢時提出，板橋一所國中的老師四月中旬對班上一名調皮的學生略加處分，沒想到引起家長不滿，次日怒氣沖沖的到學校，先在校長室
內發脾氣，校方訓導人員找這名導師出面，這名家長不論導師如何說明，就是一連串的反罵，接著是動手打人，幸好當時有校長、訓導人員在場，否則這名老師會受
到更大的傷害。

　　廖裕德說，這名老師不甘受辱，事後檢據傷單向派出所報案，於是這名家長又緊張了，再度到學校罵人，要求老師一定要撤回告訴。他擔心縣府不了解原委，就要求這名老師撤回告訴，所以發言要求縣府支持這名老師。

新聞四

不滿挑剔孩子作業 家長校外毆師

原刊於【2005-04-21/聯合報/C2版/高雄縣新聞】

　　茄萣鄉成功國小日前發生家長認為老師對他孩子功課要求過嚴，與老師溝通時，認為老師態度過強，在校外揮拳毆打老師事件，雙方正透過家長會及地方人士調解。

　　這件家長毆打老師事件，發生在12日下午，六年級薛姓學生家長不滿他孩子的陳姓老師，每天在孩子家庭聯絡簿上，指責孩子作業遲交、字體不工整，當天上午到教室與老師溝通。

　　雙方在溝通中，發生不愉快，薛姓家長憤而離校。當天下午放學後，陳姓老師騎機車準備返家，在校門口遇見薛姓家長，雙方再度為此事發生不愉快，薛姓家長憤而出拳打了陳姓老師數拳。陳姓老師事後報警，但未提出控告。

　　此事昨天傳開，陳姓老師及薛姓家長都非常低調。不過，雙方仍各執立場。

　　薛姓家長認為，老師對他孩子近乎「挑剔」，每天在聯絡簿要求家長管教，他多次在聯絡簿上答覆已要求孩子改進，且孩子已盡了力，但老師仍堅持己見，他前往當面溝通，老師態度固執，他氣不過才動手。

　　陳姓老師最近因家中有事，無法聯絡。校長陳順發表示，陳老師只是自我意識較強，他認為是雙方溝通有問題，學校對發生此事相當遺憾。據了解，老師和家長經調解，雙方已有坐下來談的意願，校方正透過家長會與地方人士居間調解。

*評論

　　發生這種事情，有時很難斷定誰對誰錯。專從老師的立場來說，若自身善於調整情緒，則面對學生的『搞怪』，會比較能自處。至於責任心強者，有時可能操切過急，情緒起伏難免較大，但只要是出於愛心，學生們大都能夠理解。不過，老師沒有三頭六臂，無法面面俱到，也是很平常的現象。因此，實在教不來的，大概只有換方式處理了。所謂換方式，放棄可能是考量之一。當然，另外找些事情給學生做，幫助他找回自信，或培養其他專長，都是很不錯的辦法。

　　家長不會不曉得問題老師，學校也不可能不知道問題家長。在民意當道（甚至是氾濫）的時代，問題老師會遭民代彈劾，但問題家長卻無人敢理睬。除非代誌大條，否則豈能輕易告官？但是，台灣教育何以淪落至此？一是因為政治小丑敗壞社會風氣，一則由於大家都想當以和為貴的濫好人。所以，是非公理明明昭彰，卻被惡人恣意扭曲，善者若有不平之鳴，即遭粗暴言行相待。在上者自以為妄法為非，能夠一手遮天，沒人奈何得了他。於是，在下者加以仿效，甚至發揚光大；而媒體為了迎合閱聽者，竟也可以麻辣報導，甚至作為戲劇元素。無怪乎教育亂象愈來愈多。

　　還是請當局多多重視品格教育吧！政治人物若能以身作則，再藉助媒體的力量廣為宣傳的話，總能激起人們的羞惡之心。此外，表演藝術若能多融入些道德倫理情節，在無線頻道的強力放送下，對百姓的渲染力還會更大些。