22.「這裡沒有裁判偷跑一下」，運動員教育的故事

翁志成

    今天在育達科技大學參加全國田徑裁判講習，上到競走運動裁判法時，因競走規則規定的姿勢，選手很容易違規成為跑步的姿勢而得利，張平山老師上課時舉了很多的實例，其中有三個國內的實例和運動員教育有關，本文有感而發，也為本故事館的啟發運動教育本意，再添注省思的一劑。

    張老師說他曾經聽到有一位小學的教練，對著場內競走比賽的小朋友，偷偷說道「這裡沒有裁判偷跑（偷偷改成跑步的姿勢）一下」；張老師又說，競走比賽的起跑，最容易犯規，尤其國小生最容易，常常一起跑，就衝出去領先二十公尺，聽說小選手們認為，起跑偷偷改成跑步的姿勢，不容易被抓，即使被抓，也只是判警告（黃牌），不會影響成績；第三個例子，有一次校際的競走比賽，同一隊的兩個小朋友，領先第三名已30公尺以上，兩人競爭非常激烈，不分上下，聽說這兩位同學在學校，功課、作業、考試都競爭，互不相讓，連比賽也是一樣，結果競爭的結果，兩人都變成跑步的姿勢而犯規，被取消資格，最後由落後30公尺的第三名，成為冠軍。

    上述個案的故事，為了運動場的得勝，犧牲了人格教育。相較於去（2015）年七月間同樣在台灣舉辦的U12世界盃少棒，日本教練寧可球隊輸球，硬是讓練球遲到的小球員禁賽，不能上場打球的孩子在場邊痛哭，展現日本人格教育的執著，認為人格教育比運動場的得勝來的重要。

    當然運動裁判法，也有教育的功能，之前有選手，利用規則的漏洞而得利，其中有一例子，是這的，競走比賽時，一位檢查員（裁判）只能對一位選手開出一張紅牌（取消比賽資格建議），選手被開第三張紅牌，才會被取消資格，於是就有選手，在最後衝刺階段，沒有被開紅牌，或只被開一張紅牌，就利用還有被開紅牌的空間故意犯規，贏過對手。國際競走運動總會檢討這一漏洞，已經做了規則的修正，就是在最後100公尺，選手犯規，主裁判有權直接取消選手比賽資格的判定。上述起跑偷偷改成跑步的姿勢衝出去的例子，也採較嚴謹執法，故意或嚴重犯規，直接開出紅牌，目前已經改善很多了。總之，運動比賽成績固然重要，而運動員的教育更重要，需要我們大家一起努力。（本文作者現任育達科技大學休閒運動管理系教授）