「我小孩的級任是體育老師」是該高興？還是緊張？(老漁翁攝影)

   日昨台中某一國小家長，PO文表達學校有一體育老師擔任級任(帶班)能力的疑慮，文一出，立刻引起社會極大回響，尤其全國「體育人」更是憤慨，台大葉丙成教授，還著文舉了三個很成功的優秀「體育人」反擊。

   其實，大家先不要生氣，上述那位家長只是對體育老師擔任級任(帶班)能力的疑慮，沒有說體育老師差或不好。各位「體育人」不要反應過度，否則讓人懷疑你是心虛的自尊心作祟。

   一位老師擔任級任(國小)或導師(國中及以上學校)的工作，其能力和任何專長都無關，全國師資培育的大學，還沒有級任系或導師系，所以學校任何一位老師擔任級任或導師，其初期條件都一樣的，反而體育老師具有陽光、親和力、勤快、體健等特質，擔任班級管理工作，只要有心，是全校最佳級任或導師人選之一。

   另外，體育老師辦活動的能力，高於平均值(這是我個人觀察)，所以學校教師兼任行政工作，以體育老師最多，我看過有幾個學校學務處，副組長、組長及主任，全都是體育老師；另外當上校長者，也不少是體育老師，台大葉丙成教授舉三個成功優秀體育人，其中一人就是體育老師當校長的。所以，由體育老師帶班，辦班級活動比一般老師強，學童在活動中得到很珍貴的「群育」，這是課堂很難學到的，而「群育」卻是進入社會最需要、最重要的東東，比很會考試來的好及需要，不是嗎？

   然而，體育老師被人家質疑，不是沒有原因，因為體育課逐漸在大專院校消退，很可能有消失的一天，在現行各級學校的體育課實施的情況，不難發現：按步教學者少、放任玩玩者多(甚至教師不在現場)，下場練習者少、坐在場外聊天者多(還看到在滑手機的)，游泳課岸上總是多於池中的，室內場地永遠少於室外場地，在太陽下的室外場地體育課同學有幾希。這樣的體育課的功效，如何「疼入心」(台語)？這樣的體育老師看不出專業來，又要去兼級任帶班，家長能不緊張、疑慮？

   所以，我們體育人，不要去罵家長的質疑，反而更需要虛心檢討，體育老師的好，是靠口碑，不是自己講的，別人質疑的、罵的，我們自己時時刻刻檢討，有則改之，無則勉之，天天進步，而且有目共睹，讓人看重你的專業能力及敬業的精神，還有最重要的刻苦耐勞「體育人」的特質。

作者：翁志成(國立體育大學教育學程退休教授)2020-08-12

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