早期移民的家長，為了怕孩子英文跟不上，所以在家裡都強迫「大家說英語」，等到孩子大了，赫然發現孩子連一句中文都不懂。現在是全球中文化的時代，別說是老中了，就連老外也開始學中文，最明顯的例子是：加州許多高中及大學已將中文列為第二外國語言供選修。日前東岸一份雜誌上甚至有篇專訪，針對許多有心的美國家庭，為了讓子女提早開始學中文做第二語言，甚至雇請中國褓姆，讓孩子在雙語的環境中成長，有執照的中國褓姆，一時之間又成了搶手貨。當然，更別提舊金山灣區，光是中文學校就有上百所了。

妮妮剛開始學講話時，我爸就不時在電話中提醒我，一定要讓妮妮會講中文，會講台語更好（其實他自己的台語都越來越不輪轉了）。看過週遭許多例子，即使是家中父母一個跟子女講中文，一個跟子女講英文，到了小孩六歲以後，一樣中文不靈光，因此，妮妮在家，一定要求她講中文。

妮妮在進幼稚園之前，先在講中文的托兒所待了八個月。在每天與十幾個小朋友講中文，還有阿姨教兒歌、童謠、繞口令，她會講的中文字詞，每天都在更新。妮妮三歲半那年的農曆年，她可以背一段近100字的新年祝賀詞，我們還感動得特別錄成一段影帶，寄回台灣給外公外婆看。錄影時，因為反覆錄得太多次，妮妮煩得到後來越唸越快，都快倒背如流。

由於我們夫妻倆都在上班，在選擇妮妮的幼稚園時，不得不選可上全天的幼稚園。選來選去，最後決定到老公公司附設的幼稚園（說是附設，但是收費跟外面行情差不多，不過內容很高檔就是了），一來是老公上下班可直接接送，二來是休假日是跟著公司一起放，沒有額外的假日，也就不必我們請假在家陪小孩（一般學校除了寒暑假，還有春假、春天休息假、有的沒有的國定假日）。一旦上了全天的幼稚園，面臨的就是一天八小時都在講英文，只有回家到睡前的四小時是中文環境。

妮妮外向，剛上幼稚園時，一句英文也不會，不過據說小孩都有共同的語言，她還是交到不少朋友。運氣好的是，班上兩位老師之一，其中一位是ABC，聽得懂中文，也會說少許中文（學校中數十位老師，只有她一個會講中文），可能對妮妮融入環境也有幫助。上學沒幾個月，開始發現這小妮子自言自語、自己在玩的時候，都講英文了。因此，在家裡一發現她講英文，馬上要求她講中文。

曾經看過一篇經驗談，也是一個雙語家庭，小朋友很自然的就跟媽媽講中文，跟外籍爸爸講英文。妮妮也很厲害，當她跟我講英文，而我要求她講中文時，她會自動英翻中。倒是她爸爸，每次碰到妮妮跟他講英文時，他就不小心跟她講英文，害得我不得不一次次嚴正要求「講中文啦」。