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| 2011/01/13 05:15:49瀏覽251｜回應0｜推薦6 | |
| 反霸凌靠立法，是沒有用的，學生要是知道遵守法律，就不會採用霸凌的手段，表現他的優勢，欺凌弱小的同學。
還是應該回到教育的原點。 學校，就應該是承擔教育的責任。學生在學校的活動，不歸責、在學校那麼要歸責給誰呢？ 記得以前討論過這樣的概念，學校把一些違反校規的學生退學了，退到社會上嗎？ 然後呢？ 被退學的學生就解決了他們的問題嗎?難道不是給社會將來的治安製造一個潛在的問題嗎？ 假如學校遇見困難，就退回給社會，那麼不知道學校存在的價值是什麼？ 回到老師的問題，老師當然不是萬能，但是，關心學生，發現問題，及早然後尋求資源來幫助學生，難道不是老師應該有的責任嗎？ 假如一個學生在學校受到關心，或者，找到自己的學習方向，他為什麼要逃學？ 他為什麼要把精力發洩在凌虐其他的同學身上？他們難道不知道那是不對的？ 總結一句，霸凌的存在，難道老師沒有責任嗎？ 人本教育基金會所指責的，應該是那些，沒有盡心盡力，沒有付出足夠關愛的老師們。不要把池水弄混，混淆重點。 對於盡心盡力的老師，學校，家長，甚至一般的學生，心中自然有數，不需要，也不會被輕易地一體污名化。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
