李安得到第二座奧斯卡最佳導演的事再次鼓舞國人的希望，又有人談到教育要多元的事情，而且還不斷以冠軍、獎品、... 等等競賽當證明。我是覺得 ......

當教育多元議題還是追求冠軍時，而不是想讓一個社會更加調合運作，那根本就是玩假的。多少孩子努力在人生最早的時間裡花費一堆時間重複一直做、或是重複一直重做、或是重複一直失敗後重做、... 要是不是為了自己夢想做時，那在做甚麼? 其實兩個人套個比賽的名子，就可以有冠軍出現了。

鼓勵大家去思考、去動手、去對環境感興趣、去對人感興趣，鼓勵合作的人，鼓勵一群人共識下的成果，創造一群懂自己、懂別人的孩子，讓他們早早學會溝通互助以創造新社會，而不是追冠軍。

當今經營管理的方向都漸漸朝向清楚現狀，明述未來，制定方法，如實操作，如實檢討，通盤改進，角色責任目標分明，角色各盡其責，各顯才華，而想法創意就在為了解決問題其中。同時，一個好的系統講求的是系統調合運作。我認為教育方向即在此中。試問我們大人說得出我們的現況嗎?能清楚明述嗎?還是比我們孩子更會抱怨現況?連現況都說不出的大人能帶領大家往哪去呢?一個不清楚現在的人怎麼說務實呢?怎麼談進步呢?填寫考卷並不是人生中真正的挑戰呀 @@||

試問不知現況，如何談進步、談未來，更不說要給孩子多元? 更問，多元甚麼? 要多元的甚麼做甚麼? 多元的甚麼對每種角色帶來甚麼好處? 衝擊? 對團體? 說真的，說不出所以為然，不過是不清不楚過日子的習氣處處顯現罷了。