幹嘛上那麼多課啦  我在辦公室哀號

一個高中國文老師這樣哀號算不算太過

一個敎了二十年書的我當然可以說安啦 哪一課不能敎 再多堂一樣敎啦

重點是高一五堂課

高二高三看來加了一堂課但是模擬考啊補充文選再補充補充文選的文選啊一脫拉庫

我在進度裡滾著

卻還老惦記著要啦著孩子看一眼天空 聞一口花香

汗涔涔也就罷了

常敎完了之後 學生來報 老師好像有一課文選也要考喔  於是淚潸潸的繼續爬回去趕課

你以為我怕進度

錯

我天生愛雲水  山再高竹再密都無多大妨礙

我仍是會擠著在蘭亭集序裡和孩子抓時間聊生死大事  戲著聊也好  總要聊吧

這一課不說說生如春夏秋冬.死若繁花盛開的大氣

難不成要孩子在<死生大矣>的大痛裡茫然  然後又汲汲的往老子道德經去說無為

哪可能啊

生死裡的大力都未曾嚐過 

怎能知無為裡的朗然並不是無所事事並不是放手不管 

而是一種信任  信任生命都會為自己找出路啦

那信任來自自己也曾大力行走生命  知道有些事是非不為也蓋不能也  所以就要些些的等待與寬容  如果啊如果我們曾經這樣對待過自己  我們當然也能對世事有著一種釋懷

那個釋懷裡看來都是無所為

其實一絲絲都是相信的氣息與祝福的聲音

而我們在每一課裡跳著

看來上了很多課

每一課都面目模糊

就像識得很多人

這許多人卻都不是知己

而生命裡一個知己就夠啦

而愛情三千裡不也一瓢水就夠了

而國問課本裡忒多的常識 我到底要引我的孩子飲哪一瓢水呢

我想引安適的水

讓每一個獨一無二的孩子喝下去

然後美美的在人間開一朵花

好啦

引水要不要時間  每一個端杯子喝一口清涼水要不要時間 每一朵花從確定自己是花到準備開花要不要時間  更別說長成美美的要多久了

於是喝完水的我要趕緊爬回進度

真是啊

校長兼撞鐘啊

加上課又多

以前我常上完課後覺得蘇東坡啊對不住喔  王羲之啊歹勢喔

後來心一橫

哪那麼多時間對不住啊

就一瓢水很很給她飲盡

嘿嘿孩子和我都暢快哩  蘇東坡也開心咧

然後一群師生狼狽而甘願著趕進度也是很好玩啦

只是.........阿........幹嘛上那麼多啦

辣椒不是會辣的話小小一顆就可以了咩

..............................................我咧