![]() ![]() ![]() |
|
|
|
2013/10/28 17:39:20瀏覽37|回應0|推薦0 | |
台灣立報2013-10-27 21:13 作者:本報訊 左看:公民學習 勞委會於 首先,從實然面,各大專院校 其次,工會真為只對抗無建樹的自利團體嗎?工會之於捍衛基本勞動權益不僅是勞工自立,在台灣整體勞動狀況持續惡化下,校園中的工會組織實為公民教育的重大意義,從校園開始建立個人勞動權益及價值。更進一步論,可以建立的不僅是勞動權益的實踐,更是審議民主的體現。 當工會在進行勞資協商時,其所面對的不僅是師生關係,更是勞僱關係,若能在基礎上能仍體現公民自主及勞動者的自覺,何嘗不是公民社會的重大課題! 於此工會可以從自利團體逐步發展為校園民主、職場民主的實驗場域,這不僅體現理性公民的價值,更在這個資本主義極度失衡的時代,開始發展出經濟民主的深遠意義。 林子暉/台灣公共化協會成員 右看:非此不可? 今年 研究計畫人員與計畫主持的教授多半都為師生關係,甚至擔任職務的研究生也多將論文主題搭計畫內容。這在學術自主及研究人力投入都需要有相當的彈性空間,包含田野調查等,此時若強加勞動法規,將掀起許多無端的爭議。 更進一步論,工作爭議其實更應該仰賴師生之間的協調,這亦為學術團隊溝通的課題,何必將其抽離團隊本身,賦予第三方,且是狹隘地僅著眼於薪資、工時等個人權益。 至於現實上 因此,當整體社會因景氣及勞動爭議正躁動不安之時,校園內何不帶頭跳脫對抗思維,回到學術本質與師生關係? 林泰佐/社會評論人
|
|
( 時事評論|公共議題 ) |