憂慮的家長，您好：

我想您的憂慮，也代表了子女即將參加12年國教的多數家長心聲，就連我自己在剛接觸到12年國教政策時，也曾和您一樣憂心忡忡，覺得一旦沒有基測，每個學生都可以上高中，那麼該如何決定誰可以上哪一間學校？難道不會不公平嗎？國中生會不會在國中階段就不念書了？但是經過幾次研習、討論、再思考後，我慢慢能夠理解12年國教背後的哲理。

首先，時下這群E世代的孩子，他們在面對學習與生活時所需要的能力和上一代不同！在過去我們求學時，由於取得知識的管道有限，因此學習知識都必須仰賴學校的教學系統。但現在由於通訊和資訊設備普及，無論想學習任何知識，都可以快速獲得，所以對這群未來的世界公民而言，真正必需的能力，已由早年記憶取向的能力，轉為檢索、分析，以及整合應用等方面了。

再來是出生率不斷下降的問題。我出生的那一年，全臺大約有40幾萬名新生兒，但是，等到我女兒出生的這一年（民國99年），國內新生兒只剩下16萬人。以往，我們的教育一直用分數來決定學生適合什麼教育，不適合便淘汰，但因出生率下降，現在的孩子得背負更多的責任，否則便無法支持不斷老化的人口，因此國家才會投入這麼多的教育資源，希望每個孩子未來都能成為國家的棟梁。

另外，臺灣社會的工作結構也產生很大的改變，過去，我們的社會需要的是勞力、技術、知識等講求「經驗」的人才，但現在社會需要的往往是「體驗」的人才，因為現在的經濟模式，常常是一種心靈的、感受的、甚至可能是看不到的「體驗」模式，像現在很多餐廳，除了賣餐點之外，還會營造特有的氛圍，讓消費者可以感受到幸福、愉悅，由此可見當前社會需要的是具備創造力及解決問題的人才。正因社會結構會隨著時代變遷，我們的孩子更需要培養終身學習及不斷創新的能力，那麼不管未來如何變化，他們都能因應、處理、面對，而為了讓我們的教育更符合孩子的需求，勢必得有所變革，這也是教育當局推動12年國教的初衷。

再從孩子們的角度來看，他們認為不必考試就有學校念，所以毋須花那麼多時間在課業上，這樣的觀念的確沒有錯。但重點在於：如果不需要花那麼多時間準備考試，多出來的時間又該花在哪裡呢？做什麼會比較有意義？如果多出來的時間，只是用來玩線上遊戲、看電視、睡覺⋯⋯會不會太浪費寶貴青春了？如果多出來的時間，可以用在學習自己有興趣的事物、念自己覺得有趣的書、做一些對別人有幫助的事、探索自己的天賦和生涯方向⋯⋯會不會更好？

隨著12年國教的來臨，家長們的任務已經不再是「盯著孩子念書」了，而是要協助孩子了解自己要什麼，自己的能力和限制又在哪裡，然後根據這些條件作生涯抉擇。這麼一來，孩子們就能在了解自己的前提下，投入自己喜歡又有能力做好的工作領域，而不是因為「考不上好學校」，最後只好作違背興趣、天賦的選擇。

面對12年國教，最好的策略是了解而非抗拒，這就像在參加各種遊戲前，一定要先了解它的規則，因此建議家長們毋須過於緊張憂慮，何妨藉著這個機會，讓孩子學習探索自己的志趣與天賦，並去體驗、挑戰各種學習的樂趣，找到自己的人生方向。假使孩子在規劃人生方向時，只以賺不賺錢作為選擇的前提，恐怕到頭來會很失落，因為10年、20年後真正賺錢的職業，也許現在根本還沒出現呢！

各位辛苦的爸爸媽媽，時代正在快速變遷，世界的遊戲規則正在改寫，因此邁入12年國教的新時代，我們得先改變自己的想法才行，畢竟孩子們是屬於未來的，而那是個我們無法預知的世界，我們現在能做的，就是幫助他們培養創造力，以及面對挑戰、解決問題的能力，這些才是孩子終其一生都受用的軟實力啊！

潘玳玉-現職臺北市立永春高中輔導室老師，擁有多年的諮商輔導經驗。