灰領人才，未來最夯需求

       大學，一開始是為培育學術、政治人才的教育機構，因此早期多重視研究能力的訓練，臺灣是如此，歐洲的大學教育也是如此。而大學所培育的人才，過去也往往以管理階層，且非體力勞動的工作為主，即所謂的「白領階級」。


       與白領階級相對的，是以技術操作、體力勞動為主的「藍領階級」，過去，白領與藍領壁壘分明，但隨著產業結構的變化，現在的「白領」與「藍領」，界線不但已經模糊，「純白領」或「純藍領」的人才，也已不敷業界的需求。

       在朝陽任教多年，現為朝陽科技大學的校長鍾任琴認為，進入二十一世紀之後，社會所需要的是「灰領註階級」，「這些人不但要有管理領導與研究的能力，也要了解實務技術的專業，這才能符合就業市場的需求。」

       當然，這也反映在臺灣的高等教育上，對此，鍾任琴校長特別補充說明：「過去，臺灣技術性人才未受重視，在 1990 年以前，每年只有不到 5％ 的技職學生可以念到大專，教育資源非常缺乏。」有鑑於此，長億集團的創辦人楊天生先生創辦科技大學，目的就是為了替社會培養更多研究與技術兼備的「灰領」人才，來回饋社會。

NO.1 的榮耀，辦學品質絕不妥協

       談起創校的歷程，鍾任琴校長不免有些感慨，「其實放眼國際，無論在日本或歐美，都相當重視技術取向的職業學校，有些學校的排名甚至超越研究型大學呢！但臺灣一直要到 1990 年後，才開始重視技職教育。」雖然臺灣技職教育的起步是晚了些，但在民間力量的匯集下，1994 年朝陽科技大學正式在臺中霧峰建校，以「朝陽」為名，是希望學生們能「朝向陽光，卓立昂揚」，並期許校務發展也能蒸蒸日上。

       身為臺灣第一所的私立科技大學，朝陽的辦學成績有目共睹，在每年的大學評鑑中，「朝陽科技大學」可謂私立科大的「常勝軍」，不管是教育部的教學卓越計畫（100∼101 年，獲得補助一億七千萬元，為全國科大最優），抑或是 2011 到 2012 年《遠見雜誌》的「大學評鑑調查」中，私立科大第一名的位置，都由朝陽包辦。

產業本位＋創意教育，教學品質有目共睹

       鍾任琴校長認為，朝陽的辦學成績之所以能備受肯定，源於學校對教學品質的重視，而其中又以課程設計最具特色，他特別強調朝陽的「本位課程」制度與「創意教育」，認為這是朝陽在教學方面卓越出眾的最大關鍵。

本位課程　與產業無縫接軌

       「現在科技發達，社會變化得太快，已經沒有『四年所學可以用二十年』的課程了。」鍾任琴校長認為，現在的課程設計，應該有更新的思維。因此，朝陽以「本位課程」的學習方法，來訂定課程。所謂的「本位課程」，是從產業界的角度出發，先思考「要培養哪種學生」，再思考他們「需要哪些能力」、「該聘請哪些專家授課」，最後再完成開課的程序。

       而在教學上，朝陽從 2008 年開始，推動「教學品質保證制度」。對此，鍾任琴校長解釋，教學並不只是老師教、學生學而已。「像我們會針對學生、畢業生、校友，甚至雇主進行問卷調查，詢問他們對於目前授課內容的看法，尤其是企業界的更為重要，因為畢業生能力是否符合業主所需，他們是最清楚的，如果調查發現授課內容不符合業界的期待，我們會再進一步調整課程方向。」鍾任琴校長期許朝陽能做到與業界無縫接軌，培養出完全切合業界需求的人才，讓學生「畢業即就業，上班即上手」。

創意教育　發揮無限可能

       鍾任琴校長認為，天然資源匱乏的臺灣，最大的資源就是人才，「所謂的人才，首要特質就是懂得思考，找出解決問題的方法，但是要如何培養解決問題的能力呢？答案就在於創意！能培養創意，等於教學生怎麼主動捕魚，而不再是被動的等人給魚吃。」

       有鑑於此，朝陽相當重視創意教育，甚至因此設立三處「創意中心」──創造力教育推動委員會、創意設計中心、發明創意中心。

       鍾任琴校長表示，「創造力教育推動委員會」負責培育創意教育的種子教師，也負責研發課程、教材製作的工作；「創意設計中心」則是以落實創意的實務工作為主，並負責舉辦競賽、展覽，讓師生的創意有發表的平臺；而「發明創意中心」則落實師生的比賽成果，協助申請專利，讓創意成為可以應用的技術。

       朝陽科大資訊管理系三年級學生的學生陳鳴詠，在上過創意教育的相關課程後受到啟發，參與了設計中心所舉辦的競賽，設計出「震動按摩鞋墊」，最後更在 2011 年的韓國首爾國際發明展中奪下銅牌與評審團特別獎，並獲韓國廠商以十萬元美金（約臺幣三百萬元）的價格簽下授權。「你看，光是一個創意，就價值三百多萬，你能說創意不重要嗎？」鍾任琴校長如此說道。

一流師資＋國際交流，打造優質學習環境

       鍾任琴校長相當重視師資與國際交流，他認為：「好的老師可以讓學生學得深，頻繁的國際交流可以讓學生看得廣。這兩個部分的相輔相成，有助於拓展專業知識的深度與廣度。」

老師，都是領域中的佼佼者

       今年大二的鍾厚安，是休閒事業管理系的學生，他十分肯定朝陽的教師在教學上的努力。「上課時，老師都會盡量將課程內容與時事作結合，好讓我們了解社會趨勢和產業脈動。」而今年就讀工業設計學系的大三生蘇煜升，也對系上師資的豐富實務經驗大為肯定。「我常在書上或電視上看到系上老師的作品，他們都是這個領域中的佼佼者呢！」

       對此，鍾任琴校長也補充說明，朝陽對教師的實務經歷要求嚴格。「我們重視老師的實務經驗，因為唯有兼具理論與實務的教師，才能協助學生快速融入企業組織。」而鍾任琴校長也表示，為加強理論與實務的結合，校方鼓勵教師進入業界服務擔任智庫，一來可讓教師持續掌握產業脈動，二來亦可將在業界的經驗分享給學生，可謂一舉數得。

姊妹校＋機構合作　拓展學術視野

       朝陽目前已與國外一百三十餘所的大學締結姊妹校，希望透過參訪、交換學生與學者、舉辦國際性研討會等，來達到提升國際學術交流的目的。除此之外，學校也與國外研究機構合作，建立實驗室或檢驗中心。

       「像建築系的『全天空圓頂實驗室』，放眼世界，僅有英國與獨立國協才擁有如此設備；又如與美國合作成立的『亞洲穀物檢驗中心』，獨家代理大亞洲地區的穀物檢驗，也是全國首見。」這些與國外學術機構、研究中心的合作經驗與成果，讓朝陽對於國際的學術脈動瞭如指掌。


除了優質學園，也是溫暖校園

       對鍾任琴校長來說，朝陽不只是一所「學校」，更像是個溫暖的大家庭。「這是因為朝陽是個很有人情味的地方。」而校園中的向心力又是怎麼來的呢？鍾任琴校長認為是因為學校推動「勞作教育」及「協助就學」之故。

勞作教育，無價

       為了達到全人教育的目標，朝陽除了著重學生的專業技能教育外，更重視學生人格的養成，因此大力推動完善的「勞作教育」制度。

       勞作教育制度，旨在培養學生勤勞整潔的好習慣。「有些家長曾經問我們：讓學生參與勞動教育，是不是為了替學校省下清潔的經費？坦白說，整個勞作教育所需的經費，其實比請清潔工還多出三倍。」鍾任琴校長解釋，這是因為勞作教育不但需要設備（如清潔器具），還需要有小組長帶領同學，也要有主任、指導老師向同學溝通勞動教育的觀念等，比起聘請清潔工，更加費時與費力。

       「而且最重要的是，打掃校園會讓學生對校園產生認同感，會更主動關心學校環境整潔，養成主動幫忙雜務的習慣，這是無價的！」鍾任琴校長點出了勞作教育對朝陽學生最大的意義。


協助就學，打造幸福校園

       鍾任琴校長不諱言，私立技職院校的學生，部分來自弱勢家庭，這些學生有時難免因為經濟因素而無法繼續課業。「所以校方會視情況發起募集緊急扶助金，提供給家中遭逢變故的學生，而平時學校也提供許多獎學金和工讀機會讓同學申請。」教育部原本規定大專院校只需提撥學雜費的 3％ 作為獎助學金，但朝陽卻提高到 5％ 左右，主要就是為了讓學生專心向學，而無經濟上的後顧之憂。

       這一點，蘇煜升的感受最深。由於當年統測成績不如預期，以致未能錄取國立科大，可是家裡又負擔不起私校的學費，令他一度曾想放棄升學。「後來我決定半工半讀，所以還是選擇了朝陽。」現在的他，課餘時在行政處室擔任工讀生，其他的時間則留給課業，儘管半工半讀並不輕鬆，但他卻相當珍惜這個得來不易的學習機會，也十分感謝學校照顧經濟弱勢學子的用心。

朝陽學生，務實而努力

       談到朝陽的學生，鍾任琴校長的臉上多添了幾分慈藹，他坦言：「職業教育體系的學生，家庭背景大都不甚優渥，但也因為如此，養成了他們務實的性格，待人處事也很有禮貌。」在鍾任琴校長的眼中，朝陽的學生雖然沒有優越的家庭背景，但卻擁有不畏艱難的毅力，一心為實踐夢想而努力不懈，讓鍾任琴校長打從心底喜愛這群築夢踏實的孩子。

       談到朝陽的讀書風氣蘇煜升、鍾厚安則不約而同地表示：「朝陽學生都很積極努力，讀書風氣非常興盛，而大夥的感情都很好，時常一起討論課業。」

       「學校的圖書館或研究室，即使在假日，也常是燈火通明的，同學們都非常珍惜學習的機會。」鍾任琴校長感性地補充道。

       在鍾任琴校長的眼中，這些家庭環境普通卻努力向學的孩子，絕非時下的「草莓族」、「豆腐族」，他們以堅韌踏實的學習態度，對未來懷抱夢想的積極樂觀，常讓鍾任琴校長深受感動，「我其實對臺灣的未來感到很樂觀，因為往後這一群孩子會在社會上發光發熱，成為國家的中堅分子。」 

表裡如一，學長們現身說

       「榮獲私立科大第一」、「企業最愛用人才」⋯⋯這些榮耀，或許只是躍於紙上的數據與文字，但對朝陽的學生而言，卻是最貼切的感受。「像系上提供很多旅行社、飯店等實習教室，可以讓我們邊學邊做，並且跟實務結合。」鍾厚安如此說道。

       蘇煜升認為，朝陽是一所「表裡如一」的學校。「朝陽的老師真的很用心，尤其是我們的課程，都經過精心設計規劃，讓我們在修課前就充分了解到自己可以學到什麼，教學品質很有保障！」他肯定地說。

       問起兩人在朝陽的生活，來自臺北的鍾厚安坦言，從熱鬧的臺北來到臺中霧峰這個小鎮，一開始的確有些不習慣，但很快他就適應了這裡的簡單寧靜。「雖然這裡離市區有段距離，但反而很適合讀書。」活潑的鍾厚安在學校裡的生活也很精彩，他喜歡表演、模仿，大一時參加過熱舞社，現在則積極打工幫忙家裡減輕負擔。

       就民生機能而言，蘇煜升認為，朝陽附近的吃食，物價與中部其他學區差不多。至於租屋方面，他提醒大家，務必要小心租貸陷阱。「其實租房屋時，就是要多看多比較，建議不妨先問問將畢業的學長姊是否可承租他們原先的住處，或是哪裡有不錯的套、雅房，若能找到品質好又便宜的房間，就可以省下不少錢了。」

       談到未來，鍾厚安和蘇煜升的想法都相當地實際。「現在的我，就是想把證照考齊，努力充實自己的專業知識，以後好找工作囉！」鍾厚安說，他對生態旅遊解說的工作很有興趣，而且解說員還可以讓他發揮表演的天分，因此他非常嚮往這份職業。

       而熱愛設計的蘇煜升，日後則是想從事教職。「回顧自己的求學歷程，真的很感謝這一路上許多師長給予我的熱心幫助與鼓勵，他們都是我的典範！所以我希望未來在發揮自己的設計專長之餘，還能透過教育工作幫助別人。」目前，蘇煜升已取得修習教育學程的資格，也已修過幾門課，他不諱言半工半讀的狀態下又額外加修教育學程，十分辛苦，但他仍舊不退縮，並積極地在課業與生計中求得平衡。 

        最後，鍾任琴校長對於朝陽的未來，仍有著殷切地期盼。「我們希望能將朝陽打造成一個充滿溫暖又能提供知識的優質學園，讓朝陽人在這裡茁壯、成長，成為中流砥柱的專業人才。」未來，朝陽希望能積極與產業界合作，一來解決產業的問題，二來將研究成果落實在應用層面上，促使學子得以從產學合作中獲得實務經驗，進而學生成為替產業「解決問題」的最大幫手。

        朝陽科大的用心，你是否也感受到了呢？它對教學品質的要求，是否也讓你有所共鳴呢？想成為「企業最愛」的學生之一嗎？那麼不妨考慮朝陽吧！這裡的教育不只讓你擁有專業知識，也能陶治你的品格，讓你成為「朝向陽光」的溫暖達人喔！