他回我一句：在這種班，誰會想唸書啊？

我當下沒說什麼，回家後，我覺得不能這樣放過他。

隔天上課，我很技巧的舊事重提，再炒冷飯。其實，他們班是沒人在意的。但是，我必須提出來說說。

果不其然，他忘了自己講過什麼。我說，昨天你講那話，我覺得不太對。你給我一種看不起我們班的感覺。什麼叫「在這種班，誰會想唸書啊？」那你要在哪種班才會想讀？那種班你進得去嗎？不要把不用功的理由推給別人，尤其是推給自己的同學。如果你次都考前幾名就算了，你每次都考輸你看不起的大多數同學。

這學生比較叛逆，不是很服氣的樣子。我說，我今天要講一個道理是，不要推卸你的責任，不要歸咎給環境。更重要的是，不要瞧不起別人。你這麼說，我最難過的是，你已經否定了全班。什麼叫「這種班」？你不是班上的一份子嗎？你看不起別人，不等於看不起你自己嗎？全班是一個整體，你是其中的一分子，我們是家庭環境比較糟糕，也缺乏上進之心。但是不是「每一個」同學都這樣，好幾個同學很認真的上課，成績也不錯，我也不曾聽見他們抱怨東抱怨西。

同學，就是一起學習。老師我是一視同仁，甚至是尊敬你們的。為什麼？師生是這樣的關係，可是本質上我們是人與人的關係。師權是用來教育你們的，不是用來壓制你們的。同學間也一樣，要互相尊敬，相互砥礪。不是一句話把別人都推翻了，別人玩完了，你有比較快樂嗎？

可是你們卻要搞來搞去。班上某生家境差，會被同學歧視。我說，你們不喜歡被歧視，那你們為什麼要歧視別人？你們不喜歡矮人一截，那你們為什麼要把別人的尊嚴踩在腳下？孔子說：己所不欲，勿施於人。你如果不喜歡被瞧不起，那就不要瞧不起別人。

從班級放大到社會，老師也建議你們，不要瞧不起別人，輕視別人。不要把自己的不努力歸咎在環境與他人。環境差，你能脫穎而出，那證明你的確厲害，優秀，不靠爸靠媽。環境再好，不讀書的還是不讀書，廢柴出了社會還是一樣，不洗心革面，永遠是廢柴。

以後你們在團體中，不管是什麼團體，只要不是違法的，變態的團體，基本上你們要融入其中，不要身在團體中盡講這類廢話。不然你就默默出去，不然你就守你的本分。這個對你們的社會生活很重要。

性格要正常，不要偏激。說話要考慮別人，不要放炮或帶刺。成績不好，人品可不能差。要修口，修口，我如是想.....

下課！