克服聽力的問題，提高口與流力程度，不能老是只用眼睛「看」英文，要給耳朵和嘴巴練習的機會。

以英語為母語的人士（native speakers）在說話的時候，會有他們的語音習慣。對他們來說，那是最自然不過的事情，但是對使用東方語言的人而言，尤其像講中文、日語、韓語等亞洲國家的人，在學習英語的時候，希望聽講流利是最大的夢，但總是永遠的痛！英語測驗的聽力題目，通常是由母語人士錄製，這就成了所有考生最怕和最弱的部份。

想要克服聽力的問題，提高口語流利程度，不能老是只用眼睛「看」英文，追本溯源就是要給耳朵和嘴巴練習的機會，再加上正確的學習方法，假以時日必然有足夠的火侯！請你相信Effective listening is a learned skill, not a talent. 有效的聽力絕對可以靠學習而來！

首先我們要知道，說英語的老外究竟有哪些與因習慣？整體來說，包括重讀（stress）、弱音（reduction）、連音（linking）、省略音（haplology）、音調（intonation）、節奏（rhythm）、停頓（breath group）、變化音（sound changes）等等都是。

先談到重讀（stress）部分，所有英文用字可分為兩大類：一是含有具體字義的content words，一是句子結構功能為主的function words。我們很容易理解，content words是表達語意的主要用字，說的時候必然是加以強調，聽起來比較strong and clear，這就是重讀（stress）的效果。反之，function words是文法上的需要，語意較不重要，自然會念得微弱不清，weak and unclear，這就是弱讀（unstressed）的現象。句子的輕重有別，才會讓人聽得清楚，又有抑揚頓挫，自然流暢。

用心聽，開口模仿 自然達到聽講都流利

以下列句子來說明：

Is there 'anything I can ‘do for you while you’re ‘away？

　　Dr             D     D   jD

首先依照語意，我們可將這句分為三個部分（set-phrase），可稱為意群（thought unit）這也是可以稍作換氣停頓的地方（breath group）。而每一部份的關鍵字：anything’do’away’都要重讀。不重要的字予以弱化，如there唸〔MDr〕，can唸〔kDn〕，for唸〔fDr〕，you輕唸〔jD〕。這是對方可用Yes或No回應的問句，句尾應用升高的語調。

如以上所提醒，一句話就包含了重音、弱音、停頓、節奏和語調。掌握了這些要領，整句話11個字說起來的時間和只說關鍵字anything、do、away所花的時間是一樣的，你辦到了嗎？當然，經常用心聽，開口模仿，也可自然達到聽講都流利。

To Be Continued.

李淑娟

在2007年ETS台灣區TOFEL iBT Workshop擔任助講者。

有14年教授TOEFL課程的經驗，也擔任TOEIC師資訓練講師，

並編著GEPT測驗叢書，對英語檢定測驗教學經驗豐富。

曾擔任電視及電台英語教學節目主持人，目前為全球模考總編輯及師訓講師。

資料來源：TOEIC OK多益情報誌　你的英文能力管理情報站