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2013/09/16 19:15:18瀏覽2024|回應1|推薦29 | |
「台灣行透透,龜山行未到」這句俗諺形成的背景,是多年前龜山島尚未開放參觀時,台灣人表達無法去龜山島參觀遊覽的遺憾,如今龜山島已經開放多年,「龜山行未到」的遺憾已經消失,但是對我而言,雖然台灣早已是行透透多年,但是仍有一小小的遺憾,那就是「司馬庫斯行未到」。雖然位於新竹縣與宜蘭縣交界處的司馬庫斯距離宜蘭算是很近的,但是重重的山岳阻隔加上不便的交通,司馬庫斯一直是我心中「行未到」的遺憾。 很幸運的在網路上得知七星生態保育基金會辦理了「探索上帝的部落『司馬庫斯』生態旅遊~部落客體驗團」活動,立即引起我的關注與興趣,抱著勢在必得的積極企圖心參加徵選,結果如願獲得錄取,將會在10月15至16日前往司馬庫斯進行一趟「生態旅遊」,對我而言這真是一次難得的經驗,能夠將我心中小小的遺憾給彌補了,所以:司馬庫斯,我終於有機會來拜訪你了! 生態旅遊是一個結合自然保育、教育與社會發展的旅遊方式,讓大眾在旅遊過程中,培養對大自然的尊重、愛護與認同。而生態旅遊不僅可以寓教於樂,還要利用最少的人為建設,以不破壞自然環境為原則的方式,並以對環境最低的衝擊為目標,以求自然環境、社會文化的永續發展。期望這一次在參加司馬庫斯的生態旅遊之後,能夠將旅遊的經驗與心得在部落格裡與好朋友們分享。 將七星生態保育基金會的宗旨節錄如下: 本會以辦理或協助關於生態環境之研究、分析、試驗、教育、改進、保育、經營管理、維護生態品質以及增進民眾福祉與休憩生活為宗旨。
1. 生態環境教育在生態教育方面,本會自1999年起致力於生態種子教師之培訓,例如:。
2. 生態社區營造本會自1999年起致力結合地方社區及學校從事保育及環境教育工作。首先與台北市士林區平等里辦公處合作成立「鵝尾山青少年保育解說團」,稍後又與北投區關渡國民中學合作成立「關渡青少年保育解說團」。 從上述兩個團隊成立至今,本會從規劃、課程提供、實際實習的過程中均全程參與,陪同兩個團隊的青少年成長,目睹他們發揮志工精神將對鄉土的愛化為行動,負 起上述兩個地區的生態及文化資產的保育及解說的責任,在服務中學習、蛻變。 基於本會培訓青少年保育解說團隊的經驗,深深體認到生態素養的培訓應從小紮根,有鑑於此,本會在2005年與天母、三玉、芝山、士東國小合作,執行「生物 多樣性」之小小生態觀察家暨種子解說員培訓計畫,由學校推薦校內對於自然領域及解說有高度興趣之四、五年級學生進行培訓,藉著「生物多樣性」的一系列課 程,讓他們對於現階段的環境及環境所遭遇的問題有基礎的認知,進階發展出:對自然的好奇心、日後提供學校以及社區回饋與服務、探究永續性的可能及對未來教 育的展望…等等,日後有機會仍將持續進行相關的培訓。 3. 經營管理(士林官邸生態園維護管理) 許多人到了士林官邸生態池,都會為這一片別有情趣的自然天地而驚嘆。生態園為一座以生態工法營造自然棲地的溼地公園,在都會區中扮演著野生動物重回都市的 跳板,更是生態教學活動中一個「麻雀雖小,五臟俱全」的自然教室。本會自2000年8月起永久認養生態園,負起園區維護管理之責任並舉辦定期之解說工作, 以提供民眾一段美好的知性之旅。我們歡迎學校及10人以上之團體,向本會預約生態園及士林官邸全園導覽。 4. 生態環境研究鑑於目前台灣除國家公園以外,對於台灣各地生態資源之調查整合仍相當欠缺,本會自成立以來,委託本會董監事及相關領域之專家學者首先針對大台北地區之生態 環境進行學術研究分析,以作為本會與關懷本土生態環境之人士從事生態教育之參考依據。未來,所有研究結果將整合建立「大台北地區生態資源資料庫」。 目前我們已完成的研究有:「匠頭埤金龍湖生態資源調查」、「台北市區域生態特色與環境品質評估研究計畫(一)士林雙溪流域」、「診斷一個社區的永續性-以 陽明山平等里為例」、「士林園藝所生態園可行性評估與細部規劃案」等。未來除大台北地區以外,我們將延伸觸角至台灣各具有的生態特色的地區,從事更深入的 研究,建立生態資料庫,同時保育當地生態之完整性。 近年來,本會戮力於「自然步道生態資源調查與資料庫建置」,並陸陸續續將相關資料上網與社會大眾分享,期待大眾有效利用此一免費資源增進自己對於自然的認識。 5. 交流合作 ‧台北生態保育週 |
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