今天上午返回學校，向國文老師－張老師，請教我參加「第三屆華梵盃高中職部落格大賽」，擬向評審推薦的「踩過淡水河岸」與「天溪園森呼吸」兩篇文章。

張老師首先告訴我，《在鍵盤上飛舞的日子》內容「豐富度」已經足夠了，但是「創意度」還有些不足。他指出，經營部落格與製作網站不同，寫網頁可以客觀敘述事情，但是部落格卻是一個屬於自己的空間，要能寫出自己的想法，並告訴別人自己的感覺，這樣才具有個人特色。

張老師舉例說「天溪園森呼吸」其中的一段文字：「……所以天溪園的空氣品質應該不錯」，她說，我既然去了天溪園這麼多次，應該寫出自己的觀察，例如「天溪園的空氣品質很不錯，讓我們每個人的毛細孔都呼吸到清涼的微風……」。聽完張老師的話，使我恍然大悟，其實網友Robinson就曾給我類似的建議：「妳的文章，我覺得很客觀，只是太客觀的文章就不吸引人。」

我也曾看過網友蔡志浩的分享：「經營一個好的部落格，應將把『為誰寫』與『如何寫』分得很清楚。因為，如果兩者都以讀者為中心，就會逐漸失去表達自我的機會；如果兩者都以自我為中心，又會讓大部分的訪客覺得這個部落格難以理解與親近。唯有『為誰寫』以自我為中心，『如何寫』以讀者為中心，才能保有主題選擇的自由度，同時又能達到分享的目的。」本段文字引用自蔡志浩的《Taiwan 2.0》「部落格：為誰寫？如何寫？」。

張老師給我的指導如下：

一、循序漸進－導覽入園

「天溪園森呼吸」這篇文章，在第一段應先介紹「天溪園」名稱由來，如果不知道，也可以寫出自己的看法。另外建議可以從進入「天溪園」後，就開始逐步描寫天溪園的景色，解說員怎麼為我們介紹？看到些什麼植物？遇到了些什麼動物？最後以宏偉壯觀的天溪瀑布做為全文結束，如此才能吸引別人到天溪園參觀。

二、深度介紹－寫出自我認知

介紹天溪園時，許多地方可以再詳細描述，例如「旺盛生命力」這篇短文，除了寫出是一棵樟樹的堅韌毅力，與逆境向上對人的啟發外，若能進一步介紹樟樹的特性，這篇文章就更經典了！因為網友們不只是想要看「生命教育文章」，也希望瞭解「植物的特性」。

三、資訊分享－建立互動

「綠色的精靈」短文，介紹天溪園是一個到處可以看到滿布蕨類與青苔的綠色森林。「天堂與地獄」短文，介紹一個潮溼岩壁，同時存在像天使翅膀的「雙扇蕨」與捕食昆蟲植物的「小毛氈苔」，兩篇短文都寓意深遠。張老師表示，可以再進一步介紹，青苔、伏石蕨、雙扇蕨、小毛氈苔等植物的特性，讓讀者獲得完整的資訊。

另外，「踩過淡水河岸」文章，分為「鐵馬尋夢」、「八里左岸」和「金色水岸」三個段落，結構很清楚，但不容易使人瞭解，我是從那裡開始騎車？經過那些地方？最後在那邊結束？張老師建議，不妨從關渡大橋開始寫起，將騎車經過的路線，先作一個完整的描述，將會更清楚。

謝謝張老師今天花了一個多小時，給我的指正，我會將這兩篇文章再仔細修改，再次謝謝張老師！。

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