九月初，轉導室通知曾獲得校內「學習檔案」競賽得獎的同學，要求我們將內容重新整理與增加，將遴選較優的學習檔案，參加臺北市教育局主辦的「臺北市97年度高職學生學習檔案競賽」。

本次「生涯學習檔案」競賽，主要目的是希望藉由學生學習檔案建立，協助同學記錄學習歷程，以增進學習成效及資料彙整能力。共分為高二、高三兩組，各校可各推薦五名學生參加。依據比賽辦法，評分項目包括：檔案內容50%、創意30%、封面及美工編輯20%。

因為只有一個星期時間，所以我將最近參加TQC的檢定心得與高一學習檔案內容，重新整理了一遍，並將全部的學習檔案分為：簡歷自傳、證照成果、活動紀錄、得獎事蹟、專題網站等五個單元，總共114頁。

一星期後，轉導室告訴我獲得評選通過，將代表學校參加台北市「生涯學習檔案」競賽，老師建議我：「找回獨特的我」與主題不符，建議刪除，另外證照成果內容過於冗長，建議刪減。我依據老師建議，刪除「找回獨特的我」，並將參加各項證照考試心得，全部刪減為2頁，重新以彩色印表機列印後，於九月底交到輔導室。

十月初，輔導室通知我獲得「生涯學習檔案高二組特優」，另外商二貳劉桂芳則獲得「國文學習檔案」佳作。10月30日(星期三)，輔導室汪主任帶領我和劉桂芳到內湖高工參加頒獎典禮。

今年參加競賽的天「生涯學習檔案」與「國文學習檔案」，總共有兩百多件，全部在內湖高工展出，參賽的作品，都十分用心，值得觀摩。頒獎典禮由教育局職教科科長何雅娟科長主持，我獲得獎狀與圖書禮券1,000元。

此次，我能擊敗公立高職，贏得「生涯學習檔案」特優，實屬不易。學校校門的跑馬燈，立即公佈這則訊息，而且還前後跑了一個多月，校長也利用週會時，頒獎表揚我，學校記我兩次小功，指導老師則由教育局記嘉獎二次。

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